{"id":15334,"date":"2025-11-24T08:00:32","date_gmt":"2025-11-24T01:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/?p=15334"},"modified":"2025-11-24T13:38:21","modified_gmt":"2025-11-24T06:38:21","slug":"soal-pembahasan-pas-kelas-4-sd-semester-ganjil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/soal-pembahasan-pas-kelas-4-sd-semester-ganjil","title":{"rendered":"Soal & Pembahasan PAS Kelas 4 SD Semester Ganjil 2025"},"content":{"rendered":"

\"latihan<\/p>\n

\n

Penilaian Akhir Semester (PAS) sudah di depan mata, nih! Yuk, ukur dan latih kemampuanmu dengan mengerjakan latihan soal PAS kelas 4 SD tahun 2025 Semester Ganjil<\/strong>\u00a0disertai pembahasannya berikut ini!
\n<\/em><\/p>\n

—<\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

MATEMATIKA<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik: Pecahan <\/strong>
\nSubtopik: Pecahan Senilai <\/strong>
\nLevel Kognitif: MOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Perhatikan pecahan berikut!<\/p>\n

\"latihan<\/p>\n

 <\/p>\n

Nilai yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….<\/p>\n

    \n
  1. 2<\/li>\n
  2. 3<\/li>\n
  3. 4<\/li>\n
  4. 6<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Kunci Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Perhatikan bahwa 16 lebih kecil dari pada 64. Artinya, cari sebuah bilangan sehingga 64 dibagi bilangan tersebut hasilnya adalah 16.<\/p>\n

    Perhatikan kembali pecahan berikut!<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

     <\/p>\n

    Perhatikan bahwa 16 = 64 \u00f7 4. Oleh karena itu, didapat bentuk pecahan senilai berikut.<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

     <\/p>\n

    Dengan demikian, bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada bagian pembilang adalah 3.<\/p>\n

    Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/strong><\/p>\n

    Baca Juga: Pecahan Senilai Itu Apa, Ya?<\/a><\/strong><\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Topik: Pecahan<\/a><\/strong>
    \nSubtopik: Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan<\/strong>
    \nLevel Kognitif: MOTS<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    2. Berikut ini, pecahan yang nilainya lebih besar dari 4\/9 adalah ….<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Akan dibandingkan pecahan 4\/9 dengan pecahan-pecahan yang ada pada pilihan jawaban.<\/p>\n

    Pilihan jawaban A: 12\/27<\/strong><\/p>\n

    Penyebut pada pecahan 4\/9 terlebih dahulu akan diubah menjadi 27, sehingga didapat perhitungan sebagai berikut.<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Selanjutnya, perhatikan penyebut pecahan 12\/27 dan 12\/27. Karena 12 = 12, maka pecahan 12\/27 sama dengan<\/strong> pecahan 12\/27. Akibatnya, pecahan 12\/27 sama dengan pecahan 4\/9.<\/p>\n

    Pilihan jawaban B: 15\/36<\/strong><\/p>\n

    Penyebut pada pecahan 4\/9 terlebih dahulu akan diubah menjadi 36, sehingga didapat perhitungan sebagai berikut.<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Selanjutnya, perhatikan penyebut pecahan 15\/35 dan 16\/36. Karena 15 < 16, maka pecahan 15\/36 lebih kecil dari pecahan 16\/36. Akibatnya, pecahan 15\/36 lebih kecil<\/strong> dari pecahan 4\/9.<\/p>\n

    Pilihan jawaban C: 16\/36<\/strong><\/p>\n

    Penyebut pada pecahan 4\/9 terlebih dahulu akan diubah menjadi 36, sehingga didapat perhitungan sebagai berikut.<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Selanjutnya, perhatikan penyebut pecahan 16\/36 dan 16\/36. Karena 16 = 16, maka pecahan 16\/36 sama dengan pecahan 16\/36. Akibatnya, pecahan 16\/36 sama dengan<\/strong> pecahan 4\/9.<\/p>\n

    Pilihan jawaban D: 17\/36<\/strong><\/p>\n

    Penyebut pada pecahan 4\/9 terlebih dahulu akan diubah menjadi 36, sehingga didapat perhitungan sebagai berikut.<\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Selanjutnya, perhatikan penyebut pecahan 17\/36 dan 16\/36. Karena 17 > 16, maka pecahan 17\/36 lebih besar dari pecahan 16\/36. Akibatnya, pecahan 17\/36 lebih besar dari pecahan 4\/9.<\/p>\n

    Dengan demikian, pecahan yang nilainya lebih besar dari 4\/9 adalah 17\/36.<\/p>\n

    Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/strong><\/p>\n

    Baca Juga: Latihan Soal & Pembahasan PAS Kelas 4 SD Semester Ganjil 2024<\/a><\/strong><\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Topik: Pembulatan dan Penaksiran<\/strong>
    \nSubtopik: Penaksiran Gabungan Bilangan<\/strong>
    \nLevel Kognitif: HOTS<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    3. Dito membeli 78 permen di warung. Ketika perjalanan pulang ke rumah, ternyata 9 permennya terjatuh. Jika sisa permen yang Dito miliki akan ia bagikan kepada 10 temannya, banyak permen yang diterima oleh masing-masing temannya kira-kira adalah ….<\/p>\n

      \n
    1. 5 permen<\/li>\n
    2. 6 permen<\/li>\n
    3. 7 permen<\/li>\n
    4. 8 permen<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

      Diketahui Dito membeli 78 permen, lalu 9 permen yang ia miliki terjatuh. Kemudian, sisa permen yang ia miliki akan ia bagikan kepada 10 teman-temannya. Kalimat matematika yang sesuai dengan cerita tersebut adalah sebagai berikut.<\/p>\n

      (78 – 9) \u00f7 10<\/p>\n

      Selanjutnya, akan dilakukan pembulatan untuk bilangan 78 dengan menggunakan bantuan garis bilangan berikut ini.<\/p>\n

      \"latihan<\/p>\n

       <\/p>\n

      Perhatikan bahwa bilangan 78 lebih dekat dengan 80 daripada 70 sehingga 78 dibulatkan ke atas menjadi 80. Kemudian, dengan cara yang sama akan dilakukan pembulatan untuk bilangan 9 berikut.<\/p>\n

      \"latihan<\/p>\n

       <\/p>\n

      Perhatikan bahwa bilangan 9 lebih dekat dengan 10 daripada 0 sehingga 9 dibulatkan ke atas menjadi 10. Setelah dibulatkan maka didapat perhitungan sebagai berikut.<\/p>\n

      \"latihan<\/p>\n

      Dengan demikian, banyak permen yang diterima oleh masing-masing teman Dito kira-kira adalah 7 permen.<\/p>\n

      Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/strong><\/p>\n

      \"latihan<\/p>\n

      Topik: FPB dan KPK<\/a><\/strong>
      \nSubtopik: Mencari KPK Menggunakan Pohon Faktor<\/strong>
      \nLevel Kognitif: HOTS<\/strong><\/p>\n

       <\/p>\n

      4. Dodi memiliki 50 kelereng biru, 20 kelereng hijau, dan 45 kelereng merah. Jika ia ingin menyimpan kelereng-kelereng tersebut pada beberapa kaleng dengan jumlah kelereng biru, hijau, dan merah sama di setiap kalengnya, banyak kaleng maksimum yang dibutuhkan Dodi adalah ….<\/p>\n

        \n
      1. 20<\/li>\n
      2. 15<\/li>\n
      3. 10<\/li>\n
      4. 5<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

        Diketahui bahwa Dodi memiliki 50 kelereng biru, 20 kelereng hijau, dan 45 kelereng merah. Untuk menentukan banyak kaleng yang dibutuhkan Dodi dalam menyimpan kelereng-kelereng tersebut dengan jumlah yang sama pada setiap kalengnya, maka akan dicari suatu bilangan terbesar yang bisa membagi bilangan 50, 20, dan 45. Hal ini berarti yang perlu dicari adalah FPB dari 50, 20, dan 45.<\/p>\n

        Selanjutnya, akan ditentukan terlebih dahulu faktorisasi prima dari 50, 20, dan 45 dengan menggunakan pohon faktor berikut ini.<\/p>\n

        \"latihan<\/p>\n

         <\/p>\n

        Didapat faktorisasi prima dari bilangan 50, 20, dan 45 adalah sebagai berikut.<\/p>\n

        50 = 2 \u00d7 5\u00b2<\/p>\n

        20 = 2\u00b2 \u00d7 5<\/p>\n

        45 = 3\u00b2 \u00d7 5<\/p>\n

        Didapat FPB dari 50, 20, dan 45 adalah 5.<\/p>\n

        Dengan demikian, banyak kaleng yang dibutuhkan Dodi adalah 5.<\/p>\n

        Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/strong><\/p>\n

        \"latihan<\/p>\n

        Topik: Aproksimasi<\/strong>
        \nSubtopik:         Pengukuran Panjang dan Pengukuran Berat<\/a><\/strong>
        \nLevel Kognitif: LOTS<\/strong><\/p>\n

         <\/p>\n

        5. Desi memiliki sebuah pensil berwarna kuning. Dia ingin mengukur panjang pensil tersebut menggunakan penggaris. Ketika diukur, hasilnya tampak seperti gambar di bawah ini:<\/p>\n

        \"latihan<\/p>\n

         <\/p>\n

        Kira-kira panjang pensil Desi adalah … cm.<\/p>\n

          \n
        1. 10<\/li>\n
        2. 12<\/li>\n
        3. 11<\/li>\n
        4. 13<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          Kunci Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

          Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

          Perhatikan gambar berikut!<\/p>\n

          \"latihan<\/p>\n

           <\/p>\n

          Gambar tersebut menunjukkan bahwa panjang pensil Desi adalah 12 cm 2 mm.<\/p>\n

          Ingat bahwa dari mm ke cm naik 1 anak tangga sehingga dapat diperoleh bahwa 1 mm = 1\/10 cm.<\/p>\n

          Oleh karena itu, panjang pensil Desi dalam satuan cm adalah sebagai berikut.<\/p>\n

          Panjang pensil Desi = 12 cm + 2 mm<\/p>\n

          Panjang pensil Desi = 12 cm + 0,2 cm = 12,2 cm<\/p>\n

          Karena 12,2 lebih kecil dari 12,5 sehingga 12,2 dibulatkan ke bawah menjadi 12.<\/p>\n

          Dengan demikian, kira-kira panjang pensil Desi adalah 12.<\/p>\n

          Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/strong><\/p>\n

          —<\/p>\n

          Yuk, ikutan Smart Payday Promo! Kamu bisa berlangganan seluruh produk Ruangguru dengan diskon spesial plus beragam hadiah menarik. Pas banget nih buat kamu yang lagi butuh paket lengkap untuk persiapan segala ujian, khususnya untuk Penilaian Akhir Semester (PAS) dan SNBT nanti. Promonya cuma sampai 4 Desember! Langsung klaim sekarang sebelum kelewatan.<\/p>\n

          \"promo<\/a><\/p>\n

           <\/p>\n

          \"latihan<\/p>\n

          TEMATIK<\/span><\/h2>\n

           <\/p>\n

          Topik: Peduli Terhadap Makhluk Hidup<\/strong>
          \nSubtopik: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku<\/strong>
          \nLevel Kognitif: HOTS<\/strong><\/p>\n

           <\/p>\n

          1. Perhatikan teks berikut!<\/strong><\/p>\n

          Saniyya telah melakukan wawancara kepada pamannya yang merupakan orang yang ahli merawat tanaman. Saniyya diberikan informasi tentang cara merawat tanaman, terutama tanaman hias. Salah satu cara untuk merawat tanaman hias adalah dengan melakukan penyiraman. Air berperan penting untuk pertumbuhan tanaman hias. Air berfungsi untuk membantu fotosintesis dan menetralkan suhu tubuh tanaman. Selain itu, air juga berfungsi sebagai pelarut unsur hara atau mineral yang dibutuhkan oleh tanaman hias.<\/p>\n

          Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam teks tersebut adalah …<\/p>\n

            \n
          1. Mengapa tanaman hias diperlukan oleh manusia?<\/li>\n
          2. Bagaimana proses fotosintesis pada tumbuhan?<\/li>\n
          3. Apa fungsi air bagi pertumbuhan tanaman hias?<\/li>\n
          4. Kapan waktu yang tepat untuk menyiram tanaman hias?<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

            Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

            Untuk membuat pertanyaan wawancara, kita dapat menggunakan kata tanya adiksimba, yaitu apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam teks tersebut adalah Apa fungsi air bagi pertumbuhan tanaman hias?<\/p>\n

            Jawaban atas pertanyaan tersebut adalah Air berfungsi untuk membantu fotosintesis dan menetralkan suhu tubuh tanaman. Selain itu, air juga berfungsi sebagai pelarut unsur hara atau mineral yang dibutuhkan oleh tanaman hias.<\/p>\n

            Sementara itu, jawaban dari pertanyaan pada pilihan A, B, dan D tidak terdapat dalam teks tersebut.<\/p>\n

            Dengan demikian, pilihan yang tepat adalah C.<\/strong><\/p>\n

            Baca Juga: Apa Itu Fotosintesis? Yuk, Kita Cari Tahu!<\/a><\/strong><\/p>\n

            \"latihan<\/p>\n

            Topik: Indahnya Kebersamaan<\/strong>
            \nSubtopik: Keberagaman Budaya Bangsaku<\/strong>
            \nLevel Kognitif: MOTS<\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            2. Perhatikan teks berikut!<\/strong><\/p>\n

            (1) Tari jaipong merupakan salah satu tarian yang terkenal di Indonesia. (2) Tarian yang berasal dari Provinsi Jawa Barat ini sering dipentaskan saat ada hajatan atau acara pemerintahan untuk menghibur para tamu. (3) Bukan hanya dikenal di kalangan orang tua, tari jaipong juga dikenal di kalangan generasi muda. (4) Bahkan, banyak anak-anak muda Indonesia yang masih menarikan tari tradisional khas suku Sunda ini.<\/p>\n

            Gagasan pokok teks tersebut terdapat pada kalimat ….<\/p>\n

              \n
            1. (5)<\/li>\n
            2. (4)<\/li>\n
            3. (2)<\/li>\n
            4. (1)<\/li>\n<\/ol>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

              Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

              Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

              Gagasan pokok adalah inti atau ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan. Untuk dapat menentukan ide dari sebuah bacaan, kita perlu memahami keseluruhan paragraf atau bacaan terlebih dahulu.<\/p>\n

              Bacaan tersebut terdiri atas satu paragraf. Kalimat (1) pada paragraf tersebut membahas bahwa tari jaipong terkenal di Indonesia. Sementara itu, kalimat (2), (3), dan (4) berisi kalimat-kalimat yang menjelaskan seputar terkenalnya tari jaipong di antara masyarakat Indonesia. Dari penjelasan tersebut, dapat diketahui bahwa inti atau ide pokok dari bacaan tersebut adalah seputar tari jaipong yang terkenal di Indonesia. Jadi, gagasan penjelas teks tersebut terdapat pada kalimat (2), (3), dan (4). Sementara itu, gagasan pokok teks tersebut terdapat pada kalimat (1)<\/strong>.<\/p>\n

              Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah D.<\/strong><\/p>\n

              Baca Juga: Macam-Macam Keberagaman Budaya di Indonesia<\/a><\/strong><\/p>\n

              \"latihan<\/p>\n

              Topik: Pahlawanku<\/strong>
              \nSubtopik: Sikap Kepahlawanan<\/strong>
              \nLevel Kognitif: MOTS<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              3. Penyebab Sultan Iskandar Muda melakukan perlawanan terhadap Portugis adalah …<\/p>\n

                \n
              1. Portugis memberlakukan blokade ekonomi terhadap Kesultanan Aceh.<\/li>\n
              2. Portugis melakukan penyerangan besar-besaran ke Kesultanan Aceh.<\/li>\n
              3. Portugis memaksa rakyat Aceh untuk menyerahkan lada dan timah.<\/li>\n
              4. Portugis memonopoli perdagangan di wilayah Malaka.<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

                Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                Sultan Iskandar Muda (1607\u20141636) adalah sultan yang memerintah di Kesultanan Aceh. Pada masa pemerintahannya, Kesultanan Aceh mencapai puncak kejayaannya. Hal tersebut di antaranya ditandai dengan luasnya wilayah kekuasaan Kesultanan Aceh yang terbentang dari Deli hingga Semenanjung Malaya dan pesatnya perdagangan di Aceh.<\/p>\n

                Pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda, Kesultanan Aceh melakukan perlawanan terhadap Portugis karena saat itu Portugis melakukan monopoli perdagangan di Malaka. Hal tersebut merugikan para pedagang Aceh sehingga mereka tidak bisa leluasa melakukan aktivitas perdagangan di wilayah tersebut. Jadi, pilihan D tepat.<\/p>\n

                Upaya perlawanan dari Sultan Iskandar Muda diawali dengan melakukan blokade ekonomi terhadap Portugis yang ditandai dengan adanya larangan bagi para pedagang Aceh untuk menjual lada dan timah kepada Portugis. Selain itu, Sultan Iskandar Muda juga melakukan penyerangan besar-besaran terhadap Portugis pada 1629.<\/p>\n

                Sementara itu, alasan pilihan jawaban yang lain tidak tepat adalah sebagai berikut.<\/p>\n