{"id":4213,"date":"2025-11-26T08:00:05","date_gmt":"2025-11-26T01:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=4213"},"modified":"2025-11-27T13:42:03","modified_gmt":"2025-11-27T06:42:03","slug":"latihan-soal-pembahasan-pas-kelas-10-ipa-semester-ganjil-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pembahasan-pas-kelas-10-ipa-semester-ganjil-2021","title":{"rendered":"Soal & Pembahasan PAS Kelas 10 SMA IPA Semester Ganjil 2025"},"content":{"rendered":"

\"Latihan<\/em><\/p>\n

\n

PAS Semester Ganjil sudah di depan mata, nih! Kamu sudah siap belum? Biar makin siap, yuk, kerjakan latihan soal PAS kelas 10 SMA IPA Semester Ganjil 2025 berikut dan simak juga pembahasannya!<\/em><\/p>\n

—<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

MATEMATIKA<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik<\/strong>: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak<\/a><\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Persamaan Nilai Mutlak Linear I<\/strong><\/p>\n

Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Nilai x yang memenuhi persamaan |3x – 10| = 5x – 6 adalah ….<\/p>\n

    \n
  1. 2 dan 4<\/li>\n
  2. -2 dan 2<\/li>\n
  3. 2<\/li>\n
  4. -2<\/li>\n
  5. -4<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Ingat!<\/p>\n

    \"mat<\/p>\n

    Oleh karena itu, diperoleh bentuk berikut.<\/p>\n

    \"mat<\/p>\n

    Untuk 3x – 10 \u2265 0\u00a0 atau \"mat, didapat perhitungan berikut.<\/p>\n

    \"mat<\/p>\n

    Karena \"mat, maka nilai x = -2 tidak memenuhi persamaan.<\/p>\n

    Untuk 3x – 10 < 0 \u00a0atau \"mat,\u00a0didapat perhitungan berikut.<\/p>\n

    \"mat<\/p>\n

    Karena \"mat, maka nilai x = 2\u00a0memenuhi persamaan.<\/p>\n

    Dengan demikian, nilai x yang memenuhi adalah 2.<\/p>\n

    Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

    \"Separator<\/p>\n

    Topik<\/strong>: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Rasional<\/strong><\/p>\n

    Subtopik<\/strong>: Pertidaksamaan Rasional<\/strong><\/p>\n

    Level<\/strong>: Easy<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    2. Penyelesaian dari pertidaksamaan \"mat\u00a0adalah ….<\/p>\n

      \n
    1. x > -2<\/li>\n
    2. 0 < x < 4<\/li>\n
    3. x < -2 atau 0 < x < 4<\/li>\n
    4. x < 0 atau 2 < x < 4<\/li>\n
    5. 0 < x < 2 atau x > 4<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

      Perhatikan bentuk pertidaksamaan berikut!<\/p>\n

      \"mat<\/p>\n

      Didapat pembuat nol dari pembilangnya adalah x = 0 dan x = 4, serta dari penyebutnya adalah x = 2.<\/p>\n

      Kemudian, lakukan uji titik dengan menggunakan garis bilangan berikut.<\/p>\n

      \"mat<\/p>\n

      Karena tanda pertidaksamaannya adalah >, maka pilih daerah yang bertanda positif.<\/p>\n

      Dengan demikian, penyelesaian dari pertidaksamaan di atas adalah 0 < x < 2 atau x > 4.<\/p>\n

      Jadi, jawaban yang tepat adalah E.<\/span><\/strong><\/p>\n

      \"Separator<\/p>\n

      Topik<\/strong>: Sistem Persamaan & Pertidaksamaan Linear-Kuadrat Dua Variabel (SPLKDV)<\/strong><\/p>\n

      Subtopik<\/strong>: Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat Dua Variabel<\/strong><\/p>\n

      Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

       <\/p>\n

      3. Diketahui suatu elips berpusat di (5, 0) dan panjang sumbu mayornya adalah 4. Jika elips tersebut bersinggungan dengan elips \"mat\u00a0di titik (2, 0)\u00a0maka persamaan elips yang dimaksud adalah ….<\/p>\n

      \"mat<\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

      Persamaan elips \"mat\u00a0bertitik pusat di (0, 0) dengan panjang sumbu mayor a =\u00a0\u221a9 = 3 dan panjang sumbu minor b = \u221a4 = 2.<\/p>\n

      Diperoleh gambar elips seperti di bawah ini.<\/p>\n

      \"mat<\/p>\n

      Diketahui ada suatu elips bersinggungan dengan elips \"mat\u00a0di titik (2, 0) yang berpusat di (5, 0) dan panjang sumbu mayor 4. Artinya, elips tersebut bertitik pusat di (5, 0)\u00a0dan panjang sumbu minornya adalah jarak dari absis pusat ke absis titik yang bersinggungan.<\/p>\n

      Akibatnya, panjang sumbu minornya adalah 5 – 2 = 3. Perhatikan gambar berikut ini!<\/p>\n

      \"mat<\/p>\n

       <\/p>\n

      Dengan demikian, persamaan elips yang dimaksud (elips berwarna merah)\u00a0adalah sebagai berikut.<\/p>\n

      \"mat<\/p>\n

      Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/strong><\/p>\n

      \"Separator<\/p>\n

      Topik<\/strong>: MINAT – Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Logaritma<\/strong><\/p>\n

      Subtopik<\/strong>: Persamaan Bentuk Logaritma<\/strong><\/p>\n

      Level<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

       <\/p>\n

      5. Nilai x\u00a0yang memenuhi \"matadalah ….<\/p>\n

        \n
      1. 5<\/li>\n
      2. 4<\/li>\n
      3. 3<\/li>\n
      4. 2<\/li>\n
      5. 1<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

        Perhatikan bahwa 2<\/sup>log 4 = 2 sehingga didapat bentuk seperti berikut.<\/p>\n

        \"mat<\/p>\n

        Dengan demikian, untuk \"mat\u00a0dapat dituliskan menjadi seperti berikut.<\/p>\n

        \"mat<\/p>\n

        Cek syarat numerus, yakni \"mat.<\/p>\n

        Diperoleh pembuat nolnya adalah x = -2 atau x = 1. Dengan demikian, daerah himpunan penyelesaian untuk syarat numerus seperti pada garis bilangan di bawah ini.<\/p>\n

        \"mat<\/p>\n

        Oleh karena itu, x = 2 memenuhi syarat numerus.<\/p>\n

        Dengan demikian, x = 2 adalah penyelesaian persamaan logaritma pada soal.<\/p>\n

        Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/strong><\/p>\n

        Baca Juga: Latihan Soal & Pembahasan PTS Kelas 10 IPA Semester Ganjil 2025<\/a><\/strong><\/p>\n

        \"Separator<\/p>\n

        Topik: Sistem Persamaan Linear<\/strong><\/p>\n

        Subtopik: Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)<\/strong><\/p>\n

        Level Kognitif: HOTS<\/strong><\/p>\n

         <\/p>\n

        6. Perhatikan sistem persamaan berikut!<\/p>\n

        \"Latihan<\/p>\n

        Jika memenuhi sistem persamaan di atas, nilai dari yang memenuhi adalah ….<\/p>\n

          \n
        1. 7<\/li>\n
        2. 5<\/li>\n
        3. 2<\/li>\n
        4. -2<\/li>\n
        5. -5<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          Kunci Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

          Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

          Karena (a, b, c) memenuhi sistem persamaan, maka diperoleh a – 2b – 5c = 8 … (i) dan 3a + b – c = 17 … (ii).<\/p>\n

          Kalikan persamaan (i) dengan -2 dan kalikan persamaan (ii) dengan 3. Lalu, jumlahkan kedua persamaan baru tersebut sehingga akan didapatkan hasil perhitungan sebagai berikut.<\/p>\n

          \"Latihan<\/p>\n

          Dengan demikian, diperoleh nilai dari adalah 5.<\/p>\n

          Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/strong><\/p>\n

          —<\/p>\n

          Yuk, ikutan Smart Payday Promo! Kamu bisa berlangganan seluruh produk Ruangguru dengan diskon spesial plus beragam hadiah menarik. Pas banget nih buat kamu yang lagi butuh paket lengkap untuk persiapan segala ujian, khususnya untuk Penilaian Akhir Semester (PAS) dan SNBT nanti. Promonya cuma sampai 4 Desember! Langsung klaim sekarang sebelum kelewatan.<\/p>\n

          \"promo<\/a><\/p>\n

           <\/p>\n

          \"Separator<\/p>\n

          BIOLOGI<\/span><\/h2>\n

           <\/p>\n

          Topik: Ruang Lingkup Biologi<\/strong><\/p>\n

          Subtopik: Tingkat Organisasi Kehidupan<\/strong><\/p>\n

          Level<\/strong>: Easy<\/strong><\/p>\n

           <\/p>\n

          1. Perhatikan gambar berikut ini!<\/p>\n

          \"bio<\/p>\n

          Objek biologi yang dipelajari dalam tingkat organ ditunjukkan oleh nomor \u2026.<\/p>\n

            \n
          1. 1, 2, dan 3<\/li>\n
          2. 2 dan 3<\/li>\n
          3. 2 saja<\/li>\n
          4. 3 dan 1<\/li>\n
          5. 1 dan 2<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

            Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

            Organ dapat didefinisikan sebagai kumpulan jaringan yang saling bekerja sama untuk menjalankan suatu fungsi spesifik. Salah satu objek kajian biologi yang dipelajari dalam tingkat organ ditunjukkan oleh nomor (2), yaitu ginjal. Ginjal merupakan organ ekskresi yang terdiri dari tiga bagian yaitu korteks, medula, dan pelvis. Beberapa fungsi ginjal yaitu untuk membuang limbah hasil metabolisme tubuh serta mengatur keseimbangan air dan elektrolit di dalam tubuh.<\/p>\n

            Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

            \"Separator<\/p>\n

            Topik: Virus<\/a><\/strong><\/p>\n

            Subtopik: Peranan Virus<\/strong><\/p>\n

            Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            2. Perhatikan isi tabel di bawah ini!<\/span><\/p>\n

            \"bio<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

            Berdasarkan isi tabel di atas, peranan virus pada tumbuhan yang merugikan ditunjukkan oleh nomor \u2026.<\/p>\n

              \n
            1. 1, 2, dan 3<\/li>\n
            2. 1 dan 3<\/li>\n
            3. 2 dan 4<\/li>\n
            4. 4 saja<\/li>\n<\/ol>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

              Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

              Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

              Peranan virus pada tumbuhan yang merugikan dapat dilihat pada tabel di bawah ini.<\/p>\n

              \"bio<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              Peranan virus pada tumbuhan yang merugikan ditunjukkan oleh nomor 2 dan 4.<\/p>\n

              Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

              \"Separator<\/p>\n

              Topik: Bacteria dan Archaebacteria<\/strong><\/p>\n

              Subtopik: Struktur Sel Bakteri<\/strong><\/p>\n

              Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              3. Perhatikan gambar di bawah ini!<\/span><\/p>\n

              \"bio<\/span><\/p>\n

              Fungsi bagian bertanda X pada gambar di atas adalah …..<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                \n
              1. memfasilitasi pergerakan<\/li>\n
              2. penghasil energi sel<\/li>\n
              3. pelindung tubuh<\/li>\n
              4. tempat terjadinya sintesis protein<\/li>\n
              5. pusat sel yang berisi DNA<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

                Gambar yang terdapat pada soal merupakan gambar sel bakteri. Bakteri termasuk ke dalam organisme prokariotik atau organisme yang tidak memiliki membran inti sel. Adapun bagian bertanda X pada gambar di atas adalah mesosom yang berperan dalam menghasilkan energi bagi sel.<\/p>\n

                Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/p>\n

                \"Separator<\/p>\n

                Topik: Bacteria dan Archaebacteria<\/strong><\/p>\n

                Subtopik: Pengecatan Gram<\/strong><\/p>\n

                Level<\/strong>: Hots<\/strong><\/p>\n

                 <\/p>\n

                4. Daniel sedang melakukan penelitian terhadap bakteri yang ia temukan di dalam air minum isi ulang. Setelah diidentifikasi ternyata bakteri tersebut adalah bakteri <\/span>Shigella boydii<\/em>. Selain itu Daniel juga melakukan pengamatan terhadap dinding sel bakteri <\/span>Shigella boydii<\/em>. Berdasarkan informasi tersebut, maka hal yang tepat terkait dengan dinding sel bakteri <\/span>Shigella boydii<\/em> adalah \u2026.\u00a0<\/span><\/p>\n

                  \n
                1. bakteri Gram negatif yang tersusun atas peptidoglikan yang tebal<\/li>\n
                2. bakteri Gram positif karena dalam suasana asam berwarna merah<\/li>\n
                3. bakteri Gram positif karena memiliki sedikit lipopolisakarida<\/li>\n
                4. lapisan terluar dari dinding sel bakteri Gram negatif adalah lendir<\/li>\n
                5. dinding sel bakteri tersusun atas peptidoglikan yang tipis<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                  Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

                  Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

                  Peptidoglikan adalah komponen utama dinding sel bakteri yang bersifat kaku dan bertanggung jawab untuk menjaga integritas sel serta menentukan bentuknya. Bakteri Shigella boydii<\/em> merupakan bakteri Gram negatif. Bakteri Gram negatif memiliki lapisan peptidoglikan yang lebih tipis dan mempunyai struktur lipopolisakarida yang tebal. Bakteri Gram negatif adalah bakteri yang tidak mempertahankan zat warna kristal violet sewaktu proses pewarnaan gram sehingga akan berwarna merah bila diamati di bawah mikroskop.<\/p>\n

                  Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah E<\/span><\/strong>.<\/p>\n

                  \"Separator<\/p>\n

                  Topik: Protista Mirip Tumbuhan (Alga)<\/a><\/strong><\/p>\n

                  Subtopik: Apa itu Protista Mirip Tumbuhan (alga)?<\/strong><\/p>\n

                  Level<\/strong>: Hots<\/strong><\/p>\n

                   <\/p>\n

                  5. Rogu melakukan identifikasi terhadap berbagai ganggang yang ia temukan di perairan. Hasil dari identifikasi ganggang tersebut ditampilkan pada tabel berikut.<\/span><\/p>\n

                  \"bio<\/span><\/p>\n

                  Berdasarkan tabel di atas, hubungan yang tepat antara jenis ganggang, pigmen, serta adalah ….<\/p>\n

                    \n
                  1. 1 \u2013 A \u2013 P<\/li>\n
                  2. 2 \u2013 A \u2013 P<\/li>\n
                  3. 3 \u2013 B \u2013 Q<\/li>\n
                  4. 2 \u2013 B \u2013 Q<\/li>\n
                  5. 3 \u2013 C \u2013 R<\/li>\n<\/ol>\n

                     <\/p>\n

                     <\/p>\n

                     <\/p>\n

                    Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

                    Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

                    Ganggang termasuk ke dalam kingdom protista. Ganggang merupakan protista mirip tumbuhan karena memiliki beberapa kesamaan dengan tumbuhan, seperti berperan sebagai produsen. Hal ini disebabkan karena ganggang memiliki pigmen klorofil a, b, c atau d sehingga dapat melakukan fotosintesis. Selain itu, setiap ganggang memiliki pigmen khas dimana keberadaan pigmen tersebut menjadi dasar klasifikasi ganggang.<\/p>\n