{"id":5323,"date":"2024-02-21T10:20:00","date_gmt":"2024-02-21T03:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=5323"},"modified":"2024-02-21T12:54:04","modified_gmt":"2024-02-21T05:54:04","slug":"latihan-soal-pts-kelas-11-ips-semester-genap-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-ips-semester-genap-2021","title":{"rendered":"Contoh Soal & Jawaban PTS Kelas 11 SMA IPS Semester Genap 2024"},"content":{"rendered":"

\"Header<\/strong><\/p>\n

Artikel ini berisi latihan soal PTS untuk kelas 11 IPS beserta pembahasannya. Ada latihan soal Matematika, Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi. <\/em><\/p>\n

—<\/p>\n

 <\/p>\n

Memasuki minggu PTS atau Penilaian Tengah Semester, Ruangguru hadir membawakan kamu latihan-latihan soal, nih! Kali ini, latihan soal yang akan dibahas adalah latihan soal PTS<\/strong>\u00a0khusus <\/strong>untuk siswa SMA kelas 11 IPS<\/strong>. Yuk, coba dikerjakan! Jangan lupa pahami juga pembahasannya dengan baik, ya.<\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

MATEMATIKA<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik: Limit Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Subtopik: Limit Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Level: MOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Nilai dari\u00a0 \"1-Feb-18-2021-01-02-37-36-AM\" adalah ….<\/p>\n

a.\"11-4\"<\/p>\n

b. 2<\/p>\n

c. 1<\/p>\n

d. 3<\/p>\n

e.\u00a0\"12-Feb-18-2021-01-17-54-35-AM\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: E
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Perhatikan bahwa<\/p>\n

\"2-Feb-18-2021-01-03-36-20-AM\"<\/p>\n

Kemudian, ingat kembali bahwa (a – b) (a + b) = (a2 <\/sup>– b2<\/sup>)<\/p>\n

Akibatnya, diperoleh hasil sebagai berikut:<\/p>\n

\"3-Feb-18-2021-01-03-56-93-AM\"<\/span><\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah E.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Limit Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Subtopik: Limit Fungsi Aljabar & Sifat Limit
\n<\/strong>Level: MOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

2. Hasil dari \"4-Feb-18-2021-01-06-13-29-AM\" adalah ….<\/p>\n

a.\u00a0\"8-Feb-18-2021-01-14-10-92-AM\"<\/p>\n

b. -1<\/p>\n

c.\u00a0\"6-Feb-18-2021-01-08-09-35-AM\"<\/p>\n

d.\u00a0\"9-Feb-18-2021-01-15-38-28-AM\"<\/p>\n

e.\u00a0\"10-Feb-18-2021-01-15-52-78-AM\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: A
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Perhatikan perhitungan berikut!<\/p>\n

\"13-Feb-18-2021-01-21-38-00-AM\"<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/strong><\/p>\n

Baca Juga: Memahami Konsep Turunan Fungsi Aljabar<\/a><\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Turunan Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Subtopik: Turunan Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Level: MOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

3. Jika diketahui fungsi\u00a0 \"7-Feb-18-2021-01-10-31-27-AM\" , maka nilai\u00a0 f'(x)<\/p>\n

adalah \u2026.<\/p>\n

a. 4(2x-1) (x+3)<\/p>\n

b. 2(2x-1) (5x+6)<\/p>\n

c. (2x-1) (6x+5)<\/p>\n

d. (2x-1) (6x+7)<\/p>\n

e. (2x-1) (5x+7)<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: D
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Diketahui\u00a0 f(x) = (2x-1)2 <\/sup>(x+2)<\/p>\n

Misalnya:<\/p>\n

u(x) = (2x-1)2 <\/sup>u'(x) = 2(2x-1)(2) u'(x) = 4(2x-1)<\/p>\n

v(x) = (x+2) v'(x) = 1<\/p>\n

Oleh karena itu, didapat turunan pertamanya adalah sebagai berikut:<\/p>\n

\"14-Feb-18-2021-01-27-03-94-AM\"<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Turunan Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Subtopik: Latihan Soal Turunan Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Level: HOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

4. Diketahui grafik fungsi f(x) = x3<\/sup>+cx2<\/sup>-15x+3 naik pada interval x<-5 atau x>1. Turunan kedua dari f(x)\u00a0adalah ….<\/p>\n

a. f”(x) = 3(x2<\/sup>+2x-5)<\/p>\n

b. f”(x) = 3(x2<\/sup>+4x-5)<\/p>\n

c. f”(x) = 3(2x+3)<\/p>\n

d. f”(x) = 6(x+2)<\/p>\n

e. f”(x) = 6(x+12)<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: D
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Grafik fungsi f(x) = x3 <\/sup>+ cx2 <\/sup>– 15x + 3\u00a0akan naik saat turunan pertamanya lebih besar dari 0.<\/p>\n

f'(x) > 0 3x2 <\/sup>+ 2cx – 15 > 0<\/p>\n

Karena f(x) naik pada interval x<-5 atau x>1, maka pilih x=-5 atau x=1\u00a0sebagai pembuat nol pertidaksamaan di atas.<\/p>\n

Kemudian, substitusi x=-5 dan x=1 ke 3x2<\/sup>+2cx-15=0 sehingga didapat nilai c\u00a0berikut:<\/p>\n

\"15-Feb-18-2021-01-39-47-64-AM\"<\/p>\n

atau<\/p>\n

\"16-Feb-18-2021-01-40-07-36-AM\"<\/p>\n

Dengan substitusi nilai c=6 ke rumus fungsi f(x), kita peroleh<\/p>\n

f(x) = x3<\/sup>+6x2<\/sup>-15x+3.<\/p>\n

Untuk mendapatkan turunan kedua, maka f(x)\u00a0harus diturunkan sebanyak dua kali.<\/p>\n

\"17-Feb-18-2021-01-40-23-49-AM\"<\/p>\n

Dengan demikian, didapat turunan keduanya adalah f”(x) = 6(x+2)<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Turunan Fungsi Aljabar
\n<\/strong>Subtopik: Gradien Garis Singgung
\n<\/strong>Level: HOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

5. Garis singgung kurva y = 2(x-4) (x+1) yang tegak lurus dengan garis dengan persamaan x-2y+6 = 0 adalah y = ax-10. Jika garis singgung bersinggungan dengan kurva di titik (x1, y1) maka nilai dari \"18-Feb-18-2021-01-43-38-36-AM\"\u00a0adalah ….<\/p>\n

a. -2<\/p>\n

b.\u00a0\"19-Feb-18-2021-01-44-49-34-AM\"<\/p>\n

c. 1<\/p>\n

d.\u00a0\"20-Feb-18-2021-01-46-04-55-AM\"<\/p>\n

e. 2<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: A
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan<\/strong>:<\/p>\n

Ingat, garis dengan persamaan ax+by+c = 0\u00a0memiliki gradien\u00a0\"21-Feb-18-2021-01-51-55-89-AM\"<\/p>\n

Oleh karena itu, garis dengan persamaan x-2y+6 = 0 memiliki gradien<\/p>\n

\"22-Feb-18-2021-01-52-44-27-AM\"<\/p>\n

Misal garis singgung kurva y = 2(x-4) (x+1) memiliki gradien m2<\/sub>. Karena garis singgungnya tegak lurus dengan garis x-2y+6 = 0\u00a0maka berlaku hubungan berikut:<\/p>\n

\"23-Feb-18-2021-01-53-46-21-AM\"<\/p>\n

Misal garis singgung tersebut melalui (x1, y1).\u00a0Persamaan garisnya dapat ditentukan sebagai berikut:<\/p>\n

\"24-Feb-18-2021-01-55-07-79-AM\"<\/p>\n

Pada soal diketahui bahwa persamaan garisnya adalah y = ax-10<\/p>\n

Oleh karena itu, y = ax-10 dan y = -2x+2x1<\/sub>+y1\u00a0adalah dua garis yang sama sehingga didapatkan nilai-nilai berikut:<\/p>\n

\"25-Feb-18-2021-01-55-59-74-AM\"<\/p>\n

Karena titik (x1, y1) terletak pada kurva y = 2(x-4)(x+1), maka didapat hasil berikut:<\/p>\n

\"26-Feb-18-2021-01-57-06-38-AM\"<\/p>\n

dan<\/p>\n

\"27-Feb-18-2021-01-58-41-21-AM\"<\/p>\n

Dengan demikian, dapat ditentukan nilai dari\u00a0 \"29-Feb-18-2021-02-00-21-00-AM\"\u00a0 sebagai berikut:<\/p>\n

\"28-Feb-18-2021-01-59-29-00-AM\"<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Limit Fungsi<\/strong>
\nSubtopik: Konsep dan Sifat Limit<\/strong>
\nLevel Kognitif: Easy<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Perhatikan tabel berikut ini!<\/strong><\/p>\n

6. \"Latihan<\/p>\n

a. 1<\/p>\n

b. 1,9<\/p>\n

c. 2<\/p>\n

d. 2,1<\/p>\n

e. 3<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: C
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"Pembahasan<\/p>\n

Baca Juga: Konsep Limit Fungsi Aljabar dan Sifat-sifatnya<\/a><\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

EKONOMI<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik: APBN dan APBD
\n<\/strong>Subtopik: Pengertian, Fungsi dan Tujuan APBN dan APBD<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. APBD adalah rencana keuangan pemerintah daerah yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah. APBD ditetapkan dengan \u2026.<\/p>\n

a. UUD 1945<\/p>\n

b. Undang-Undang<\/p>\n

c. Peraturan Daerah<\/p>\n

d. Keputusan Menteri<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: C
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

APBD (Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah) merupakan rencana pengelolaan keuangan daerah yang ditetapkan setiap tahun dengan peraturan daerah dan dibuat oleh pemerintah daerah serta disetujui atau disahkan oleh DPRD.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: APBN dan APBD
\n<\/strong>Subtopik: Sumber – Sumber Penerimaan Negara dan Daerah<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

2. Berikut ini sumber anggaran penerimaan yang paling besar adalah \u2026.<\/p>\n

a. Hasil sitaan peradilan<\/p>\n

b. Laba Badan Usaha Milik Negara<\/p>\n

c. Pajak perdagangan internasional<\/p>\n

d. Penerimaan pajak<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: D
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Pendapatan negara terdiri dari 2 komponen utama, yaitu penerimaan dalam negeri dan hibah. Penerimaan dalam negeri sendiri terdiri atas penerimaan perpajakan dan penerimaan negara bukan pajak. Jika dilihat pada data-data APBN, penerimaan pajak merupakan komponen penerimaan terbesar bagi Indonesia. Menurut data Kementerian Keuangan pada tahun 2018, dari total pendapatan negara sebesar 1.894,7 triliun rupiah, sebesar 1.618 triliun rupiahnya berasal dari penerimaan pajak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan penerimaan terbesar bagi negara adalah penerimaan pajak<\/strong>.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/strong><\/p>\n

Baca Juga: APBN dan APBD: Pengertian, Fungsi & Tujuan<\/a><\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Perpajakan
\n<\/strong>Subtopik: Menghitung Pajak<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

3. Nanda membeli sebuah handphone <\/em>di toko elektronik seharga Rp3.500.000,00 belum termasuk pajak 10%. Bila Nanda\u00a0ingin membeli handphone <\/em>tersebut, maka uang yang harus dibayar Nanda adalah sebanyak \u2026.<\/p>\n

a. Rp3.500.000,00<\/p>\n

b. Rp4.000.000,00<\/p>\n

c. Rp3.850.000,00<\/p>\n

d. Rp3.535.000,00<\/p>\n

e. Rp3.580.000,00<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: C
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

\"30-Feb-18-2021-02-09-14-44-AM\"<\/strong><\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/strong><\/p>\n

Baca Juga: Apa Itu Pajak? Berikut Pengertian, Fungsi, Manfaat & Tarifnya<\/a><\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: APBN dan APBD
\n<\/strong>Subtopik: Jenis Belanja Negara dan Daerah<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

4. Pemerintah menganggarkan dana sebesar Rp 17 triliun untuk menyelenggarakan Program Keluarga Harapan (PKH) pada tahun 2018. Hal tersebut merupakan contoh pengeluaran negara berupa \u2026.<\/p>\n

a. Belanja tidak langsung<\/p>\n

b. Belanja kementerian dan lembaga<\/p>\n

c. Belanja hibah<\/p>\n

d. Belanja non-kementerian dan lembaga<\/p>\n

e. Transfer dana ke desa<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: B
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Program Keluarga Harapan (PKH) merupakan salah satu program pemerintah yang dijalankan melalui Kementerian Sosial. Oleh karena itu, pengeluaran untuk kegiatan PKH dikategorikan sebagai belanja kementerian\/lembaga.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Perpajakan
\n<\/strong>Subtopik: Perbedaan Pajak dengan Pungutan Lain<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

5. Perhatikan tabel berikut ini!<\/p>\n

\"31-Feb-18-2021-02-10-11-87-AM\"<\/p>\n

Ghiffary adalah warga negara Indonesia yang bekerja di sebuah perusahaan swasta. Ia mempunyai bisnis online <\/em>di luar kegiatan kerja setiap harinya. Barang-barang yang ia jual adalah produk yang terkenal dari luar negeri. Berdasarkan pernyataan di atas, pungutan yang dikenakan kepada Ghiffary adalah ….<\/p>\n

a. A1 dan B1<\/p>\n

b. A1 dan B3<\/p>\n

c. A2 dan B1<\/p>\n

d. A2 dan B2<\/p>\n

e. A3 dan B3<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: C
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Ghiffary adalah pegawai di perusahaan swasta sehingga pungutan yang akan terutang adalah pajak penghasilan<\/strong>. Lalu, Ghiffary juga mempunyai bisnis online <\/em>yang produknya ia impor\u00a0dari luar negeri. Oleh sebab itu, ia harus membayar bea impor<\/strong>\u00a0atas barang yang dibeli. Jadi, Ghiffary dikenakan pajak dan bea impor A2 dan B1.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: APBN dan APBD
\nSubtopik: Pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian
\nLevel Kognitif: Hard<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

6. Perhatikan bagian APBD salah satu provinsi di Ankaraya (dalam triliun rupiah) berikut ini!<\/strong><\/p>\n

\"Latihan<\/p>\n

Pernyataan yang tepat mengenai APBD tersebut adalah \u2026.<\/span><\/p>\n

a. APBD mengalami defisit sehingga perlu meminjam dana dari pusat.<\/span><\/p>\n

b. APBD mengalami surplus sehingga pemerintah daerah dapat memberikan kelebihan dana kepada pemerintah pusat.<\/span><\/p>\n

c. APBD mengalami surplus sehingga terdapat sisa anggaran untuk mendanai pelaksanaan kegiatan yang belum selesai.<\/span><\/p>\n

d. APBD mengalami defisit sehingga pemerintah daerah kesulitan mengatur dana.<\/span><\/p>\n

e. <\/span>APBD mengalami keseimbangan sehingga pemerintah tidak memiliki sisa anggaran.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: C
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"Pembahasan<\/p>\n

 <\/p>\n

Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh <\/span>surplus sebesar Rp278 triliun <\/b>sehingga sisa lebih perhitungan anggaran (SILPA) dapat digunakan untuk menutupi defisit anggaran. Selain itu, surplus APBD juga dapat digunakan untuk mendanai pelaksanaan kegiatan lanjutan atas beban belanja langsung, serta mendanai kewajiban lainnya yang sampai dengan akhir tahun anggaran belum diselesaikan.<\/span><\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan C.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

GEOGRAFI<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik: Dinamika Kependudukan di Indonesia
\n<\/strong>Subtopik: Dinamika Kependudukan I<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Jika diketahui bahwa angka kelahiran kasar di wilayah A adalah 36 dan jumlah kelahirannya 90, jumlah penduduk yang ada di wilayah A pada tahun tersebut adalah \u2026 jiwa.<\/p>\n

a. 1.250<\/p>\n

b. 2.350<\/p>\n

c. 2.500<\/p>\n

d. 2.700<\/p>\n

e. 3.000<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: C
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Diketahui:<\/p>\n

Angka kelahiran kasar (CBR) = 36<\/p>\n

Angka kelahiran (B) = 90<\/p>\n

Ditanya: Jumlah penduduk (P)<\/p>\n

Jawab:<\/p>\n

\"32-Feb-18-2021-02-12-03-68-AM\"<\/p>\n

Berdasarkan perhitungan tersebut, maka jumlah penduduk di wilayah A pada tahun tersebut adalah 2.500 jiwa.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/strong><\/p>\n

\"Separator<\/p>\n

Topik: Dinamika Kependudukan di Indonesia
\n<\/strong>Subtopik: Kualitas Penduduk<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

2. Kualitas penduduk Indonesia pada bidang pendidikan masih sangat rendah bahkan dibandingkan dengan negara ASEAN lainnya. Berdasarkan indeks yang telah dipublikasikan oleh PISA (Programme for International Student Assessment), Singapura berada pada urutan atas, sedangkan Indonesia berada pada urutan mendekati paling bawah dari total 90 negara yang berpartisipasi. Faktor yang bisa menyebabkan rendahnya tingkat pendidikan di Indonesia adalah \u2026.<\/p>\n

a. Pendapatan penduduk lebih banyak dialokasikan pada bidang lain<\/p>\n

b. Kurangnya kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan<\/p>\n

c. Fasilitas pendidikan tidak terkonsentrasi di wilayah pusat saja<\/p>\n

d. Sarana dan prasarana pendidikan cukup memadai<\/p>\n

e. Tingginya angka persaingan di dunia pendidikan<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kunci Jawaban: B
\n<\/strong><\/p>\n

Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Programme for International Student Assessment (PISA) adalah survei internasional tiga tahunan yang diselenggarakan oleh The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) yang bertujuan untuk mengevaluasi sistem pendidikan di seluruh dunia dengan menguji keterampilan dan pengetahuan siswa berusia 15 tahun yang mendekati akhir dari pendidikan wajib mereka. Hasil publikasi PISA pada akhir tahun 2019 lalu menunjukkan bahwa Indonesia berada pada peringkat yang rendah. Hal ini menunjukkan bahwa Indonesia masih memiliki kualitas pendidikan yang rendah. Beberapa hal yang menyebabkan rendahnya tingkat pendidikan di indonesia adalah sebagai berikut:<\/p>\n