{"id":547,"date":"2026-03-11T10:00:00","date_gmt":"2026-03-11T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=547"},"modified":"2026-03-11T12:17:41","modified_gmt":"2026-03-11T05:17:41","slug":"latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap","title":{"rendered":"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026"},"content":{"rendered":"

\"Latihan<\/p>\n

\n

Artikel ini berisi latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau Sumatif Tengah Semster (STS) kelas 11 SMA IPA untuk Semester Genap tahun 2026 lengkap dengan pembahasannya.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

—<\/p>\n

 <\/p>\n

Topik<\/strong>: Lingkaran Analitika<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Persamaan Lingkaran<\/strong><\/p>\n

Level Kognitif<\/strong>: LOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (0,0) dan melalui titik 1,-5 adalah …<\/p>\n

    \n
  1. x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>= 1<\/li>\n
  2. x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>= 4<\/li>\n
  3. x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>= 5<\/li>\n
  4. x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>= 25<\/li>\n
  5. x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>= 26<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Kunci Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Cari jari-jari lingkarannya<\/p>\n

    \"latsol<\/p>\n

    Maka persamaan lingkaran yang berpusat di titik (0,0) melalui titik 1,-5 adalah<\/p>\n

    \"latsol<\/p>\n

    \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

    Topik<\/strong>: Lingkaran Analitika<\/strong><\/p>\n

    Subtopik<\/strong>: Posisi Suatu Titik terhadap Lingkaran<\/strong><\/p>\n

    Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    2. Jarak terjauh titik\u00a0\"latsol ke lingkaran\u00a0\"latsol adalah \u2026 satuan jarak.<\/p>\n

    \"latsol<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Kunci Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Pertama, kita cari posisi titik\u00a0\"latsol terhadap lingkaran \"latsol.<\/p>\n

    \"latsol<\/p>\n

    Jadi, titik\u00a0\"latsol berada di luar lingkaran \"latsol.<\/p>\n

    Selanjutnya, kita cari titik pusat dan jari-jari lingkaran tersebut.<\/p>\n

    \"latsol<\/p>\n

     <\/p>\n

    Maka, jarak titik\u00a0\"latsol ke titik pusat lingkaran adalah<\/p>\n

    <\/p>\n

    Jadi, jarak terjauh titik\u00a0\"latsol ke lingkaran x2<\/sup>+y2<\/sup>+x+y-2=0 adalah<\/p>\n

    <\/p>\n

    \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

    Topik<\/strong>: Lingkaran Analitika<\/strong><\/p>\n

    Subtopik<\/strong>: Kedudukan Garis terhadap Lingkaran<\/strong><\/p>\n

    Level Kognitif<\/strong>: LOTS<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    3. Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>= 400 pada titik 12, -16 adalah …<\/p>\n

      \n
    1. 3x – 4y = 100<\/li>\n
    2. 3x + 4y = 400<\/li>\n
    3. 4x – 3y = 100<\/li>\n
    4. 4x + 3y = 400<\/li>\n
    5. 4x – 3y = 400<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Kunci Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

      Titik 12,-16 terletak pada lingkaran, karena 122 <\/sup>+ (-16)2 <\/sup>= 400, maka persamaan garis singgungnya:<\/p>\n

      x1<\/sub>x + y1<\/sub>y = r2<\/sup><\/p>\n

      12x + -16y = 400<\/p>\n

      12x – 16y = 400<\/p>\n

      3x – 4y = 100<\/p>\n

      \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

      Topik<\/strong>: Irisan Dua Lingkaran<\/strong><\/p>\n

      Subtopik<\/strong>: Kedudukan Dua Lingkaran<\/strong><\/p>\n

      Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

       <\/p>\n

      4. Jika L1<\/sub>: x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>– 10x + 2y – 10 = 0 dan L2<\/sub>: x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>+ 4x – 2y + 12 = 0. Jarak antara kedua pusat lingkaran tersebut adalah \u2026.<\/p>\n

      <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Kunci Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

      Sebelum menghitung jarak antara pusat kedua lingkaran, kita perlu mengetahui koordinat titik pusat keduanya terlebih dahulu.<\/p>\n

      <\/p>\n

      <\/p>\n

      <\/p>\n

      Jarak antara kedua pusat lingkaran tersebut adalah:<\/p>\n

      <\/p>\n

      \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

      Topik<\/strong>: Irisan Dua Lingkaran<\/strong><\/p>\n

      Subtopik<\/strong>: Tali Busur Persekutuan<\/strong><\/p>\n

      Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

       <\/p>\n

      5. Lingkaran x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>+ 2x – 4y – 20 = 0 dengan pusat A berpotongan dengan lingkaran x2 <\/sup>+ y2 <\/sup>– 8x + 6y + 12 = 0 dengan pusat B. Jika titik potong kedua lingkaran tersebut adalah titik P dan Q, maka lima kali luas segitiga APQ adalah \u2026 satuan luas.<\/p>\n

        \n
      1. 10,54<\/li>\n
      2. 12,54<\/li>\n
      3. 21,08<\/li>\n
      4. 52,70<\/li>\n
      5. 62,70<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

        Berikut adalah gambaran dua lingkaran yang saling berpotongan tersebut<\/p>\n

        \"latihan<\/p>\n

        Kita perlu mengetahui terlebih dahulu persamaan tali busur persekutuan PQ dengan mengeliminasi persamaan kedua lingkaran:<\/p>\n

        <\/p>\n

         <\/p>\n

        \"latihan<\/p>\n

         <\/p>\n

        <\/p>\n

        Jarak pusat A ke garis PQ<\/p>\n

        <\/p>\n

        Kemudian,<\/p>\n

        <\/p>\n

        Sehingga<\/p>\n

        <\/p>\n

        Jadi<\/p>\n

        <\/p>\n

        Karena garis AT PQ, maka luas segitiga APQ<\/p>\n

        \u00a0satuan luas.<\/p>\n

        \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

        6.\u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/p>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. 7<\/li>\n
        2. 6<\/li>\n
        3. 5<\/li>\n
        4. -5<\/li>\n
        5. -7<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

          Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

          <\/p>\n

          Akan dicek nilai dari terlebih dahulu.<\/p>\n

          <\/p>\n

          Perhatikan bahwa penyebut dari bernilai 0, tapi nilai ada.<\/p>\n

          Akibatnya, dapat diasumsikan bahwa hasil substitusi langsung dari limt fungsi tersebut adalah bentuk tak tentu, yaitu , sehingga pembilang dari juga bernilai 0.<\/p>\n

          <\/p>\n

          Kemudian, perhatikan perhitungan berikut!<\/p>\n

          <\/p>\n

          Didapat nilai\u00a0p\u00a0<\/em>= 2 sehingga bentuk x\u00b2 + ax\u00a0<\/em>+ b dapat dilengkapi sebagai berikut:<\/p>\n

          <\/p>\n

          Berdasarkan perhitungan di atas, didapat nilai\u00a0a\u00a0<\/em>= -1 dan\u00a0b =\u00a0<\/em>-6.<\/p>\n

          Dengan demikian, nilai\u00a0a – b\u00a0<\/em>dapat ditentukan dengan perhitungan sebagai berikut:<\/p>\n

          a – b\u00a0<\/em>= -1 – (-6) = -1 + 6 = 5<\/p>\n

          Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/p>\n

          \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

          7. Jika titik (9, c) terletak pada lingkaran dengan persamaan maka nilai\u00a0c\u00a0<\/em>adalah ….<\/p>\n

            \n
          1. 3 atau 10<\/li>\n
          2. 3 atau 1<\/li>\n
          3. 0 atau 3<\/li>\n
          4. -3 atau 1<\/li>\n
          5. -3 atau 10<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            Kunci Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

            Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

            Karena titik (9, c) terletak pada lingkaran dengan persamaan maka nilai\u00a0c\u00a0<\/em>dapat ditentukan dengan perhitungan berikut:<\/p>\n

            <\/p>\n

            Dengan demikian, didapat nilai c <\/em>adalah -3 atau 10.<\/p>\n

            Jadi, jawaban yang tepat adalah E.<\/span><\/p>\n

            —<\/p>\n

            Mau belajar lebih dalam dengan berlatih soal-soal Matematika? Yuk gabung di Ruangguru Privat Matematika<\/a><\/strong>. Kamu bisa banget konsultasi langsung dengan para Master Teacher berpengalaman yang akan bikin kamu makin mengerti tentang materi ini.<\/p>\n

            Belajar nggak cuma menyenangkan, tapi kamu juga bakal diajari konsepnya sampai paham! Para pengajar di Ruangguru Privat juga sudah terstandarisasi kualitasnya, loh. Kamu juga bisa pilih nih, mau diajarkan secara langsung (offline<\/em>) atau daring (online<\/em>). Fleksibel, kan? Untuk info lebih lanjut, cuss klik link berikut!<\/p>\n

            \"CTA<\/a><\/p>\n

             <\/p>\n

            \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/span><\/p>\n

            FISIKA<\/strong><\/span><\/h2>\n

             <\/p>\n

            Topik: Termodinamika<\/strong><\/p>\n

            Subtopik: Hukum ke-nol dan Hukum I Termodinamika<\/strong><\/p>\n

            Level Kognitif: LOTS<\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            8. Es batu yang dicampurkan ke dalam air hangat jika dibiarkan beberapa saat akan mencapai suhu kesetimbangan. Hal ini sesuai dengan \u2026.<\/p>\n

              \n
            1. hukum 0 termodinamika<\/li>\n
            2. hukum I termodinamika<\/li>\n
            3. hukum II termodinamika<\/li>\n
            4. hukum III termodinamika<\/li>\n
            5. hukum Boyle<\/li>\n<\/ol>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

              Kunci Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

              Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

              Ketika es dan air hangat dicampurkan, air hangat akan melepaskan kalor sementara es akan menyerap kalor tersebut. Hal ini akan mengakibatkan campuran tersebut mencapai suhu kesetimbangan atau berada dalam kesetimbangan termal. Hal ini sesuai dengan hukum 0 termodinamika.<\/p>\n

              \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

              Topik: Termodinamika<\/strong><\/p>\n

              Subtopik: Kapasitas Kalor<\/strong><\/p>\n

              Level Kognitif: HOTS<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              9. Suatu gas ideal monoatomik dalam wadah tertutup diberikan kalor sebesar Q dan tekanannya dijaga tetap sehingga gas tersebut mengalami kenaikan suhu sebesar T. Untuk menaikkan suhu gas sebesar 2T pada proses isokhorik, kalor yang perlu diberikan pada gas adalah \u2026.<\/p>\n

              <\/p>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

              Kunci Jawaban: E<\/strong><\/p>\n

              Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

              kapasitas kalor gas pada volume tetap: <\/p>\n

              kapasitas kalor gas pada tekanan tetap: <\/p>\n

              Kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu gas sebesar T pada proses isobarik:<\/p>\n

              <\/p>\n

              Kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu gas sebesar 2T pada proses isokhorik:<\/p>\n

              <\/p>\n

              maka<\/p>\n

              <\/p>\n

              \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

              Topik: Gelombang Mekanik<\/strong><\/p>\n

              Subtopik: Besaran dan Gelombang<\/strong><\/p>\n

              Level Kognitif: MOTS<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              10. Suatu sumber gelombang menghasilkan sebuah gelombang yang merambat ke kanan dengan amplitudo 0,02 m, frekuensi 3 Hz, dan cepat rambat 12 m\/s. Setelah sumber tersebut telat bergetar selama 1 sekon, simpangan di titik P yang berada sejauh 1 m dari sumber adalah \u2026.<\/p>\n

                \n
              1. 0,01 m<\/li>\n
              2. 0,02 m<\/li>\n
              3. 0,03 m<\/li>\n
              4. 0,04 m<\/li>\n
              5. 0,05 m<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                Kunci Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                Pembahasan:<\/strong>
                \nkecepatan sudut gelombang: <\/p>\n

                Bilangan gelombang: <\/p>\n

                Gelombang merambat ke kanan, maka persamaan simpangan gelombang tersebut dapat dituliskan sebagai<\/p>\n

                <\/p>\n

                Setelah sumber bergerak selama t = 1 s, simpangan di titik P yang berada x = 2 m dapat diketahui dengan<\/p>\n

                <\/p>\n

                \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                Topik: Gelombang Bunyi<\/strong><\/p>\n

                Subtopik: Intensitas dan Taraf Intensitas<\/strong><\/p>\n

                Level Kognitif: HOTS<\/strong><\/p>\n

                 <\/p>\n

                11. Rumah Andi berada sejauh 1 km dari sebuah sumber ledakan. Suara ledakan sampai ke rumah Andi pada taraf intensitas 40 dB. Dinding rumah Andi yang menghadap ke arah sumber ledakan berukuran 3 m \u00d7 5 m. Besar energi bunyi yang sampai ke dinding rumah Andi tiap detik adalah \u2026.<\/p>\n

                  \n
                1. 0,5\u00d710-7<\/sup> W<\/li>\n
                2. 1,0\u00d710-7<\/sup> W<\/span><\/li>\n
                3. 1,5\u00d710-7<\/sup> W<\/span><\/li>\n
                4. 2,0\u00d710-7<\/sup> W<\/li>\n
                5. 2,5\u00d710-7<\/sup> W<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                  Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                  Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                  Pada soal diketahui bahwa<\/p>\n

                  TI <\/em>= 40 dB<\/p>\n

                  A <\/em>= 3 m \u00d7 5 m=15 m2<\/sup><\/p>\n

                  Intensitas bunyi yang sampai ke rumah Andi dapat diketahui dengan<\/p>\n

                  <\/p>\n

                  Energi bunyi yang melewati dinding Andi tidap detik selama ledakan itu terjadi dapat diketahui dengan<\/p>\n

                  <\/p>\n

                  \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                  Topik: Gelombang Bunyi<\/strong><\/p>\n

                  Subtopik: Nada Dawai<\/strong><\/p>\n

                  Level Kognitif: LOTS<\/strong><\/p>\n

                   <\/p>\n

                  12. Perhatikan beberapa besaran berikut ini!<\/p>\n

                    \n
                  1. massa jenis dawai<\/li>\n
                  2. cepat rambat bunyi di udara<\/li>\n
                  3. tegangan dawai<\/li>\n
                  4. panjang gelombang bunyi<\/li>\n<\/ol>\n

                     <\/p>\n

                    Frekuensi bunyi yang dihasilkan oleh sebuah dawai ketika dipetik dipengaruhi oleh \u2026.<\/p>\n

                      \n
                    1. 1 dan 2<\/li>\n
                    2. 1 dan 3<\/li>\n
                    3. 2 dan 3<\/li>\n
                    4. 2 dan 4<\/li>\n
                    5. 3 dan 4<\/li>\n<\/ol>\n

                       <\/p>\n

                       <\/p>\n

                       <\/p>\n

                      Kunci Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                      Frekuensi nada atas ke-n pada senar atau dawai dapat diketahui dengan<\/p>\n

                      <\/p>\n

                      dengan cepat rambat gelombang pada senar atau dawai dinyatakan dengan<\/p>\n

                      <\/p>\n

                      Berdasarkan persamaan di atas, dapat diketahui bahwa frekuensi bunyi yang dihasilkan oleh dawai ketika dipetik dipengaruhi oleh tegangan dawai, panjang dawai, massa jenis dawai dan massa dawai.<\/p>\n

                      Baca Juga: Resonansi Bunyi: Pengertian, Rumus, dan Contoh Soal<\/a><\/strong><\/p>\n

                      \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                      13. Sebuah mesin carnot menyerap kalor dari reservoir panas dengan temperatur 727 \u00b0C dan membuangnya ke reservoir dingin yang memiliki temperatur 127 \u00b0C. Efisiensi mesin carnot tersebut adalah ….<\/p>\n

                        \n
                      1. 30%<\/li>\n
                      2. 60%<\/li>\n
                      3. 80%<\/li>\n
                      4. 90%<\/li>\n
                      5. 100%<\/li>\n<\/ol>\n

                         <\/p>\n

                         <\/p>\n

                         <\/p>\n

                        Kunci Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                        Diketahui:<\/p>\n

                        \u2192 suhu pada reservoir panas
                        \n\u2192 suhu pada reservoir dingin<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        Ditanya: efisiensi ?<\/p>\n

                        Efisiensi mesin carnot dapat dihitung dengan persamaan:<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/p>\n

                        \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                        14. Sebuah tali dengan ujung A dan B masing-masing ujungnya dipegang oleh Dani dan Doni.Dani memegang ujung A dan Doni memegang ujung B. Dani berada 1 m di sebelah kiri Doni. Doni menggetarkan ujung tali yang dipegangnya hingga terbentuk 2,5 gelombang dalam waktu 5 detik dan Dani menjaga ujungnya tetap. Tinggi maksimum gelombang tali yang terbentuk adalah 30 cm.<\/p>\n

                        Persamaan simpangan gelombang yang tepat adalah \u2026.<\/p>\n

                        <\/p>\n

                         <\/p>\n

                         <\/p>\n

                         <\/p>\n

                        Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

                        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                        Diketahui:
                        \nx = 1 m
                        \nn = 2,5
                        \nt = 5 s
                        \nA = 30 cm = 0,3 m<\/p>\n

                        Ditanya: y = ?<\/p>\n

                        Dani menjaga ujung tali yang dipegangnya tetap dan tidak berubah, maka persamaannya adalah persamaan gelombang stasioner ujung tetap.<\/p>\n

                        Jika digambarkan:<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        Hitung panjang gelombang:<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        maka bilangan gelombangnya adalah<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        Hitung frekuensi gelombang:<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        maka kecepatan sudutnya adalah<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        sehingga persamaan simpangan pada ujung terikatnya adalah<\/p>\n

                        <\/p>\n

                        Jadi, jawaban yang benar adalah D.<\/span><\/p>\n

                        \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                        KIMIA<\/strong><\/span><\/h2>\n

                         <\/p>\n

                        Topik<\/strong>: Teori dan Karakteristik Asam\u2013Basa <\/strong><\/p>\n

                        Subtopik<\/strong>: Pendahuluan Asam\u2013Basa <\/strong><\/p>\n

                        Level Kognitif<\/strong>: LOTS<\/strong><\/p>\n

                         <\/p>\n

                        15. Suatu asam lemah HX dilarutkan dalam 100 mL air hingga konsentrasinya mencapai 2 M. HX terurai dengan derajat ionisasi sebesar 0,2. Mol HX yang tidak terlarut sebanyak \u2026.<\/p>\n

                          \n
                        1. 0,04 mol<\/li>\n
                        2. 0,02 mol<\/li>\n
                        3. 0,16 mol<\/li>\n
                        4. 0,18 mol<\/li>\n
                        5. 0,05 mol<\/li>\n<\/ol>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                          Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                          Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                          Derajat ionisasi (\u03b1) adalah perbandingan jumlah zat yang terurai terhadap jumlah zat yang terurai terhadap jumlah zat sebelum terurai (mula \u2013 mula).<\/p>\n

                          Mol mula \u2013 mula = M x V = 2 M x 100 mL = 200 mmol = 0,2 mol<\/p>\n

                          <\/p>\n

                          Baca Juga: Mengenal Asam Basa: Sifat, Cara Membedakan, dan Klasifikasinya<\/a><\/strong><\/p>\n

                          \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                          Topik<\/strong>: Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Garam (Hidrolisis)<\/strong><\/p>\n

                          Subtopik<\/strong>: Konsep Hidrolisis Garam<\/strong><\/p>\n

                          Level Kognitif<\/strong>: LOTS<\/strong><\/p>\n

                           <\/p>\n

                          16. Perhatikan ion \u2013 ion berikut ini:<\/span><\/p>\n

                            \n
                          1. Na+<\/sup><\/li>\n
                          2. NH4+<\/sup><\/li>\n
                          3. Cl–<\/sup><\/li>\n
                          4. CH3<\/sup>COO–<\/sup><\/li>\n<\/ol>\n

                             <\/p>\n

                            Berikut ini ion yang dapat mengalami reaksi hidrolisis adalah \u2026.<\/p>\n

                              \n
                            1. 1, 2, dan 3<\/li>\n
                            2. 1 dan 3<\/li>\n
                            3. 2 dan 4<\/li>\n
                            4. 4 saja<\/li>\n
                            5. 1, 2, 3, dan 4<\/li>\n<\/ol>\n

                               <\/p>\n

                               <\/p>\n

                               <\/p>\n

                              Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                              Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                              Reaksi hidrolisis adalah reaksi ion \u2013 ion garam dengan air. Ion yang dapat mengalami hidrolisis adalah ion yang berasal dari asam atau basa lemah. Sehingga, yang dapat mengalami reaksi hidrolisis adalah ion NH4<\/sub>+<\/sup> dan CH3<\/sub>COO–<\/sup>. Ion Na+<\/sup> dan Cl–<\/sup> berasal dari asam dan basa kuat sehingga tidak akan terhidrolisis dalam air.<\/p>\n

                              \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                              Topik<\/strong>: Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Garam (Hidrolisis)<\/strong><\/p>\n

                              Subtopik<\/strong>: Stoikiometri Hidrolisis<\/strong><\/p>\n

                              Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

                               <\/p>\n

                              17. Seorang siswa mencampurkan sebanyak 100 mL larutan NH3 0,2 M dengan 100 mL larutan HNO3 0,2 M, jika tetapan basa NH3 = 10-5<\/sup>. Campuran larutan akan memiliki pH sebesar \u2026.<\/span><\/p>\n

                                \n
                              1. 5<\/li>\n
                              2. 9<\/li>\n
                              3. 11<\/li>\n
                              4. 3<\/li>\n
                              5. 6<\/li>\n<\/ol>\n

                                 <\/p>\n

                                 <\/p>\n

                                 <\/p>\n

                                Kunci Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

                                Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                Mol NH3<\/sub> = M x V = 0,2 M x 100 mL = 20 mmol<\/p>\n

                                Mol HNO3<\/sub> = M x V = 0,2 M x 100 mL = 20 mmol<\/p>\n

                                Kedua pereaksi habis bereaksi, menurut reaksi:<\/p>\n

                                NH3<\/sub> + HNO3<\/sub> NH4<\/sub>NO3<\/sub><\/p>\n

                                Mol NH4<\/sub>NO3<\/sub> = mol NH3<\/sub> = mol HNO3<\/sub> = 20 mmol<\/p>\n

                                <\/p>\n

                                <\/p>\n

                                \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                Topik<\/strong>: Larutan Penyangga<\/strong><\/p>\n

                                Subtopik<\/strong>: Perhitungan pH Penyangga<\/strong><\/p>\n

                                Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

                                 <\/p>\n

                                18. Sebanyak 20 mL HCN 0,1 M dicampurkan dengan 10 mL KCN 0,2 M. Larutan yang terbentuk diencerkan hingga volumenya mencapai 1 L. pH larutan yang terjadi adalah \u2026. (Ka HCN = 2 x 10-5<\/sup>)<\/span><\/p>\n

                                  \n
                                1. 9 + log 2<\/li>\n
                                2. 10 \u2013 log 2<\/li>\n
                                3. 5 \u2013 log 2<\/li>\n
                                4. 8 \u2013 log 5<\/li>\n
                                5. 6 + log 5<\/li>\n<\/ol>\n

                                   <\/p>\n

                                   <\/p>\n

                                   <\/p>\n

                                  Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                                  Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                  Mol HCN = M x V = 0,1 M x 20 mL = 2 mmol<\/p>\n

                                  Mol KCN = M x V = 0,2 M x 10 mL = 2 mmol<\/p>\n

                                  Merupakan larutan penyangga asam:<\/p>\n

                                  <\/p>\n

                                  \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                  Topik<\/strong>: Titrasi<\/strong><\/p>\n

                                  Subtopik<\/strong>: Konsep Titrasi <\/strong><\/p>\n

                                  Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

                                   <\/p>\n

                                  19. Perhatikan data hasil titrasi pada tabel berikut ini:<\/span><\/p>\n

                                  <\/span><\/p>\n

                                   <\/p>\n

                                  Jika diketahui konsentrasi KOH 0,5 M, maka konsentrasi H2<\/sub>SO4<\/sub> adalah \u2026.<\/p>\n

                                    \n
                                  1. 0,01 M<\/li>\n
                                  2. 0,1 M<\/li>\n
                                  3. 1 M<\/li>\n
                                  4. 0,0001 M<\/li>\n
                                  5. 0,002 M<\/li>\n<\/ol>\n

                                     <\/p>\n

                                     <\/p>\n

                                     <\/p>\n

                                    Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                                    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                    Gunakan volume rata \u2013 rata dari KOH, yaitu (20 + 21 + 19) : 3 = 20 mL<\/p>\n

                                    Gunakan rumus titrasi:<\/p>\n

                                    <\/p>\n

                                    \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/p>\n

                                    20. Suatu asam lemah HX dilarutkan dalam 100 mL air hingga konsentrasinya mencapai 2 M. HX terurai dengan derajat ionisasi sebesar 0,2. Mol HX yang tidak terlarut sebanyak ….<\/p>\n

                                      \n
                                    1. 0,04 mol<\/li>\n
                                    2. 0,02 mol<\/li>\n
                                    3. 0,16 mol<\/li>\n
                                    4. 0,18 mol<\/li>\n
                                    5. 0,08 mol<\/li>\n<\/ol>\n

                                       <\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                      Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                                      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                      Derajat ionisasi adalah perbandingan jumlah zat yang terurai terhadap jumlah zat sebelum terurai (awal).<\/p>\n

                                      Langkah 1: menghitung mol HX awal<\/p>\n

                                      Mol HX dapat dihitung menggunakan persamaan <\/p>\n

                                      <\/p>\n

                                      Langkah 2: menghitung mol HX terlarut<\/p>\n

                                      <\/p>\n

                                      Langkah 3: mol HX yang tidak terlarut<\/p>\n

                                      <\/p>\n

                                      Dengan demikian, jumlah mol HX yang tidak terlarut adalah 0,16 mol.<\/p>\n

                                      Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/p>\n

                                      \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/span><\/p>\n

                                      21. Untuk membuat 100 mL larutan garam magnesium klorida dengan pH 5, massa garam yang diperlukan adalah …<\/p>\n

                                      <\/p>\n

                                        \n
                                      1. 1,90 g<\/li>\n
                                      2. 0,95 g<\/li>\n
                                      3. 4,80 g<\/li>\n
                                      4. 4,70 g<\/li>\n
                                      5. 9,50 g<\/li>\n<\/ol>\n

                                         <\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                        Kunci Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

                                        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                        Garam magnesium klorida bersifat asam<\/span> karena berasal dari basa lemah dan asam kuat yang habis bereaksi.<\/p>\n

                                        Reaksi ionisasi adalah sebagai berikut.<\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        Langkah-langkah pengerjaan soal ini adalah sebagai berikut.<\/p>\n

                                        Langkah 1: menghitung nilai<\/p>\n

                                        Konsentrasi ion dapat dihitung menggunakan data pH.<\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        Langkah 2: menghitung konsentrasi larutan <\/p>\n

                                        Ion akan terhidrolisis.Konsentrasinya dapat dihitung menggunakan persamaan hidrolisis garam asam.<\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        Langkah 3: menghitung <\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        Langkah 4: menghitung massa<\/p>\n

                                        Massa dapat dihitung sebagai berikut.<\/p>\n

                                        <\/p>\n

                                        Dengan demikian, massa yang diperlukan adalah 1,9 g.<\/span><\/p>\n

                                        Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/span><\/p>\n

                                        —<\/p>\n

                                        Apakah kamu tahu,\u00a0ruangbelajar<\/strong>\u00a0punya fitur yang\u00a0namanya ADAPTO<\/a><\/strong>, lho! Di ADAPTO, kamu bisa memilih pembahasan lebih dalam, agar kamu lebih paham, dan pastinya makin pintar! Langsung aja cek fitur ini di ruangbelajar, ya!<\/em><\/p><\/blockquote>\n

                                        \"CTA<\/a><\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                        \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/span><\/strong><\/p>\n

                                        BIOLOGI<\/strong><\/span><\/h2>\n

                                         <\/p>\n

                                        Topik<\/strong>: Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pencernaan<\/strong><\/p>\n

                                        Subtopik<\/strong>: Energi dan Menu Sehat<\/strong><\/p>\n

                                        Level Kognitif<\/strong>: C3<\/strong><\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                        22. Rohmat adalah siswa SMA berusia 19 tahun yang memiliki berat badan 36 kg dan tinggi badan 156 cm. Berdasarkan standar FAO\/WHO\/UNU laki-laki tersebut memiliki AMB sebesar\u2026.<\/p>\n

                                          \n
                                        1. 1300 Kal<\/li>\n
                                        2. 1237,9 Kal<\/li>\n
                                        3. 1458,7 Kal<\/li>\n
                                        4. 1400 Kal<\/li>\n
                                        5. 1229,8 Kal<\/li>\n<\/ol>\n

                                           <\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          Kunci Jawaban<\/strong>: E<\/strong><\/p>\n

                                          Pembahasan<\/strong>: <\/strong>Rumus perhitungan AMB berdasarkan standar FAO\/WHO\/UNU ditentukan berdasarkan tabel berikut ini:<\/p>\n

                                          <\/p>\n

                                          Baca Juga: Organ-Organ Sistem Ekskresi pada Manusia<\/a><\/strong><\/p>\n

                                          \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                          Topik<\/strong>: Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pernapasan<\/strong><\/p>\n

                                          Subtopik<\/strong>: Gangguan Sistem Pernapasan<\/strong><\/p>\n

                                          Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          23. Seseorang mengalami gangguan pada saluran pernapasan. Berdasarkan hasil diagnosis dokter, ternyata gangguan tersebut disebabkan oleh infeksi bakteri Corynebacterium diptheriae<\/em>. Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu adanya selaput putih keabu-abuan yang menutupi amandel, sakit tenggorokan, sulit menelan, dan sulit bernapas.<\/p>\n

                                          Gangguan tersebut menyebabkan selaput pada jaringan di saluran pernapasan menjadi mati, dan menumpuk di faring serta tenggorokan. Gangguan pernapasan yang diderita seseorang tersebut adalah\u2026.<\/p>\n

                                            \n
                                          1. laringitis<\/li>\n
                                          2. difteri<\/li>\n
                                          3. bronkitis<\/li>\n
                                          4. asma<\/li>\n
                                          5. pleuritis<\/li>\n<\/ol>\n

                                             <\/p>\n

                                             <\/p>\n

                                             <\/p>\n

                                            Kunci Jawaban<\/strong>: B<\/strong><\/p>\n

                                            Pembahasan<\/strong>: <\/strong><\/p>\n

                                            Difteri merupakan gangguan saluran pernapasan yang disebabkan oleh infeksi bakteri Corynebacterium<\/em> diptheriae<\/em> yang dapat terjadi di hidung, di faring maupun di laring. Gejala yang dialami penderita difteri yaitu adanya selaput putih keabu-abuan yang menutupi amandel, sakit tenggorkan, sulit menelan, dan sulit bernapas. Difteri dapat menyebabkan selaput pada jaringan di saluran pernapasan menjadi mati, lalu menumpuk di faring dan juga tenggorokan. Penyakit ini mengakibatkan seseorang kesulitan menelan dan bernapas. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.<\/p>\n

                                            Berdasarkan data pada soal, karena siswa tersebut berusia 19 tahun, maka AMB dari siswa SMA tersebut langsung dapat ditentukan melalui kategori.<\/p>\n

                                            AMB laki-laki = 15,3 (BB) + 679<\/p>\n

                                            = 15,3 (36) + 679<\/p>\n

                                            = 550,8 + 679<\/p>\n

                                            = 1229,8<\/p>\n

                                            Berdasarkan penjelasan tersebut, maka pilihan jawaban yang tepat adalah E.<\/p>\n

                                            \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                            Topik<\/strong>: Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Ekskresi<\/strong><\/p>\n

                                            Subtopik<\/strong>: Teknologi yang Berkaitan dengan Kesehatan Sistem Ekskresi<\/strong><\/p>\n

                                            Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

                                             <\/p>\n

                                            24. Seseorang menderita penyakit gagal ginjal. Dokter menyarakan seseorang tersebut untuk melakukan terapi penggantian ginjal. Terapi pilihan yang dapat digunakan adalah\u2026.<\/p>\n

                                              \n
                                            1. hemodialisis<\/li>\n
                                            2. ECG<\/li>\n
                                            3. skin grafting<\/em><\/li>\n
                                            4. transplantasi ginjal<\/li>\n
                                            5. CAPD<\/li>\n<\/ol>\n

                                               <\/p>\n

                                               <\/p>\n

                                               <\/p>\n

                                              Kunci Jawaban<\/strong>: D<\/strong><\/p>\n

                                              Pembahasan<\/strong>: <\/strong><\/p>\n

                                              Transplantasi ginjal merupakan terapi pilihan untuk sebagian pasien yang mengalami penyakit gagal ginjal. Transplantasi ginjal melibatkan pencangkokan ginjal dari orang yang masih hidup atau ginjal dari seseorang yang sudah meninggal. Proses ini diharapkan dapat menggantikan ginjal pasien yang mengalami kerusakan sehingga pasien dapat menjalani kehidupan dengan normal. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah D.<\/p>\n

                                              \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                              Topik<\/strong>: Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Regulasi<\/strong><\/p>\n

                                              Subtopik<\/strong>: Sistem Saraf<\/strong><\/p>\n

                                              Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

                                               <\/p>\n

                                              25. Seseorang menderita suatu penyakit pada sistem regulasi. Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu tidak mampu mendengar suara dengan jelas. Sehingga, ia harus mendengar berulang kali agar mampu mendengar. Berdasarkan gambar di bawah ini, bagian yang mengalami gangguan pada seseorang tersebut ditunjukkan oleh huruf \u2026.<\/p>\n

                                              \"gambar<\/p>\n

                                                \n
                                              1. U<\/li>\n
                                              2. X<\/li>\n
                                              3. W<\/li>\n
                                              4. V<\/li>\n
                                              5. Y<\/li>\n<\/ol>\n

                                                 <\/p>\n

                                                 <\/p>\n

                                                 <\/p>\n

                                                Kunci Jawaban<\/strong>: D<\/strong><\/p>\n

                                                Pembahasan<\/strong>: <\/strong><\/p>\n

                                                Otak besar dibagi menjadi 4 bagian yang disebut lobus, yakni lobus frontalis<\/em> (depan), parietal<\/em>is (atas), temporalis <\/em>(samping), dan oksipitalis (belakang). Bagian otak yang berfungsi mengendalikan indra pendengaran adalah lobus temporalis.<\/p>\n

                                                Jadi, jika seseorang mengalami gangguan pada sistem pendengarannya dapat dipastikan bahwa bagian otak besar yang mengalami gangguan adalah lobus temporalis. Bagian yang ditunjuk oleh huruf V adalah lobus temporalis. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah D.<\/p>\n

                                                \"otak<\/strong><\/p>\n

                                                \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                                Topik<\/strong>: Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Regulasi<\/strong><\/p>\n

                                                Subtopik<\/strong>: Sistem Saraf<\/strong><\/p>\n

                                                Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

                                                 <\/p>\n

                                                26. Perhatikan gambar proses penyampaian implus di bawah ini!<\/p>\n

                                                \"sel\"<\/p>\n

                                                Berdasarkan gambar tersebut, proses penghantaran impuls terjadi pada tahap\u2026.<\/p>\n

                                                  \n
                                                1. polarisasi<\/li>\n
                                                2. repolarisasi<\/li>\n
                                                3. kembali polarisasi<\/li>\n
                                                4. depolarisasi<\/li>\n
                                                5. depokalisasi<\/li>\n<\/ol>\n

                                                   <\/p>\n

                                                   <\/p>\n

                                                   <\/p>\n

                                                  Kunci Jawaban<\/strong>: D<\/strong><\/p>\n

                                                  Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                                  Gambar pada soal menunjukkan bahwa proses penghantaran impuls dalam neuron terjadi pada tahap depolarisasi. Pada tahap depolariasi, jika neuron diberikan rangsangan, saluran Na+<\/sup> akan terbuka dan ion Na+<\/sup> masuk ke dalam sel. Hal tersebut menyebabkan perubahan muatan listrik (penurunan gradien listrik), yaitu di bagian luar membran, menjadi bermuatan negatif (-) dan di bagian dalam membran, menjadi bermuatan positif (+). Depolarisasi selanjutnya akan terjadi jika saluran tambahan Na+<\/sup> terbuka, sedangkan saluran K+<\/sup> tetap tertutup. Hal tersebut menyebabkan keadaan di bagian dalam membran menjadi lebih positif (+).<\/p>\n

                                                  Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/p>\n

                                                  \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/p>\n

                                                  27. Suatu gangguan banyak terjadi pada masyarakat sosial ekonomi rendah.Gangguan ini terjadi karena kekurangan suatu zat makanan. Jika dites dengan reagen biuret zat makanan tersebut akan menunjukkan hasil positif. Gangguan yang dimaksud adalah ….<\/p>\n

                                                    \n
                                                  1. gastritis<\/li>\n
                                                  2. parositis<\/li>\n
                                                  3. xerostomia<\/li>\n
                                                  4. konstipasi dan obesitas<\/li>\n
                                                  5. marasmus dan kwashiorkor<\/li>\n<\/ol>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                    Kunci Jawaban<\/strong>: E<\/strong><\/p>\n

                                                    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                                    Gangguan yang dimaksud adalah marasmus dan kwashiorkor yang terjadi akibat kekurangan protein. Hal tersebut dapat dipastikan dari hasil positif setelah diberi reagen biuret. Reagen biuret adalah pereaksi yang digunakan untuk menguji keberadaan protein. Marasmus umumnya diderita oleh bayi usia satu tahun.<\/p>\n

                                                    Penyebab penyakit tersebut yaitu karena terlambat diberi makanan tambahan dan formula pengganti ASI terlalu encer. Penyakit ini berpengaruh pada keadaan mental dan fisik yang sukar diperbaiki.<\/p>\n

                                                    Sementara itu, kwashiorkor biasanya diderita anak-anak usia 2-3 tahun, dengan gejala pertumbuhan terhambat, otot-otot berkurang dan melemah, serta muka seperti bulan.<\/p>\n

                                                    Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah E.<\/span><\/p>\n

                                                    \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/span><\/p>\n

                                                    28. Seseorang mengalami gangguan pada saluran pernapasan. Berdasarkan hasil diagnosis dokter, ternyata gangguan tersebut disebabkan oleh infeksi bakteri Corynebacterium diptheriae. <\/em>Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu adanya selaput putih keabu-abuan yang menutupi amandel, sakit tenggorokan, sulit menelan, dan sulit bernapas.Gangguan tersebut menyebabkan selaput pada jaringan di saluran pernapasan menjadi mati, dan menumpuk di faring serta tenggorokan.<\/span><\/p>\n

                                                    Gangguan pernapasan yang diderita seseorang tersebut adalah \u2026.<\/span><\/p>\n

                                                      \n
                                                    1. laringitis<\/li>\n
                                                    2. difteri<\/li>\n
                                                    3. bronkitis<\/li>\n
                                                    4. asma<\/li>\n
                                                    5. emfisema<\/li>\n<\/ol>\n

                                                       <\/p>\n

                                                       <\/p>\n

                                                       <\/p>\n

                                                      Kunci Jawaban<\/strong>: B<\/strong><\/p>\n

                                                      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                                      Difteri merupakan gangguan saluran pernapasan yang disebabkan oleh infeksi bakteri Corynebacterium diptheriae<\/em> yang dapat terjadi di hidung, di faring maupun di laring.<\/p>\n

                                                      Gejala yang dialami penderita difteri yaitu adanya selaput putih keabu-abuan yang menutupi amandel, sakit tenggorokan, sulit menelan, dan sulit bernapas. Difteri dapat menyebabkan selaput pada jaringan di saluran pernapasan menjadi mati, lalu menumpuk di faring dan juga tenggorokan.Penyakit ini mengakibatkan seseorang kesulitan menelan dan bernapas.<\/p>\n

                                                      Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/p>\n

                                                      \"Separator_Latihan_Soal_ipa-2\"<\/strong><\/span><\/p>\n

                                                      Nah setelah selesai melatih pemahaman kamu melalui latihan soal PTS\/STS Semester Genap ini, ada baiknya kamu juga mulai mengulas materi-materi pelajaran yang sudah dipelajari selama ini. Semoga berguna! Mau lebih banyak mengerjakan latihan soal? Kamu bisa langsung kerjain di ruanguji<\/a><\/strong>!<\/p>\n

                                                      \"CTA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                      Artikel ini berisi latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau Sumatif Tengah Semster (STS) kelas 11 SMA IPA untuk Semester Genap tahun 2026 lengkap dengan pembahasannya. —   Topik: Lingkaran Analitika Subtopik: Persamaan Lingkaran Level Kognitif: LOTS   1. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (0,0) dan melalui titik 1,-5 adalah … x2 + y2 […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":547,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_knawatfibu_url":["https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg"],"_edit_lock":["1773206121:1"],"_edit_last":["1"],"_aioseo_title":[null],"_aioseo_description":[null],"_aioseo_keywords":[""],"_aioseo_og_title":[null],"_aioseo_og_description":[null],"_aioseo_og_article_section":[""],"_aioseo_og_article_tags":[""],"_aioseo_twitter_title":[null],"_aioseo_twitter_description":[null],"_wp_old_slug":["pts-11-ipa"],"_wp_old_date":["2023-02-15"],"_yoast_wpseo_primary_category":["552"],"_yoast_wpseo_metadesc":["Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya."],"_yoast_wpseo_content_score":["30"],"_yoast_wpseo_estimated-reading-time-minutes":["40"]},"categories":[552,560],"tags":[31,10,175,569,37],"class_list":["post-547","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-latihan-soal","category-sma-kelas-11","tag-kelas-11","tag-konsep-pelajaran","tag-latihan-soal-xi","tag-ruanguji","tag-sma"],"yoast_head":"\nContoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Belajar Gratis di Rumah Kapan Pun! | Blog Ruangguru\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/ruanggurucom\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-03-11T03:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-11T05:17:41+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Fahri Abdillah\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@ruangguru\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@ruangguru\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Fahri Abdillah\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"40 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap\",\"url\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap\",\"name\":\"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg\",\"datePublished\":\"2026-03-11T03:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-11T05:17:41+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#\/schema\/person\/b8c1d4b9aaf040b66ebec1fc71ecbbc9\"},\"description\":\"Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/\",\"name\":\"Ruangguru Blog\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#\/schema\/person\/b8c1d4b9aaf040b66ebec1fc71ecbbc9\",\"name\":\"Fahri Abdillah\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Fahri Abdillah\"},\"url\":\"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/author\/fahri-abdillah\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026","description":"Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026","og_description":"Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya.","og_url":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap","og_site_name":"Belajar Gratis di Rumah Kapan Pun! | Blog Ruangguru","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/ruanggurucom\/","article_published_time":"2026-03-11T03:00:00+00:00","article_modified_time":"2026-03-11T05:17:41+00:00","author":"Fahri Abdillah","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@ruangguru","twitter_site":"@ruangguru","twitter_misc":{"Written by":"Fahri Abdillah","Est. reading time":"40 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap","url":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap","name":"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg","datePublished":"2026-03-11T03:00:00+00:00","dateModified":"2026-03-11T05:17:41+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#\/schema\/person\/b8c1d4b9aaf040b66ebec1fc71ecbbc9"},"description":"Yuk, simak kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) atau STS (Sumatif Tengah Semester) kelas 11 SMA IPA Semester Genap tahun 2026 serta pembahasannya.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#primaryimage","url":"https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/cdn-web.ruangguru.com\/landing-pages\/assets\/hs\/Latihan%20soal%20-%20Latihan%20Soal%20PTS%20kelas%206%20SD-01-1.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-11-sma-ipa-semester-genap#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Contoh Soal & Jawaban PTS\/STS Kelas 11 SMA IPA Semester Genap 2026"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/","name":"Ruangguru Blog","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#\/schema\/person\/b8c1d4b9aaf040b66ebec1fc71ecbbc9","name":"Fahri Abdillah","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=mm&r=g","caption":"Fahri Abdillah"},"url":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/author\/fahri-abdillah"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/547","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=547"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/547\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26143,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/547\/revisions\/26143"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=547"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=547"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=547"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}