{"id":5722,"date":"2020-11-27T02:00:00","date_gmt":"2020-11-27T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=5722"},"modified":"2020-11-27T02:00:00","modified_gmt":"2020-11-27T02:00:00","slug":"latihan-soal-penilaian-akhir-semester-pas-kelas-9-smp-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-pas-kelas-9-smp-2020","title":{"rendered":"Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 9 SMP 2020"},"content":{"rendered":"

\"latihan<\/p>\n

Artikel ini berisi latihan soal untuk Peniaian Akhir Semester (PAS) kelas 9 smp terbaru tahun 2020.<\/em><\/p>\n

Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 6 SD: klik di sini<\/a><\/p>\n

Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 7 SMP: klik di sini<\/a><\/p>\n

Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 8 SMP: klik di sini<\/a><\/p>\n

—<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_matematika-Nov-26-2020-04-28-19-80-AM\"<\/em><\/p>\n

Matematika<\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik<\/strong>: Bilangan Berpangkat (Eksponen)<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Sifat Bilangan Berpangkat<\/strong><\/p>\n

Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Sebuah kubus memiliki rusuk 4k satuan. Jika luas permukaan kubus tersebut adalah a satuan luas dan volumenya adalah b satuan volume, maka a : b adalah ….<\/strong><\/p>\n

A. 1 : 2k
B. 2 : k
<\/span>C. 2 : 3k
<\/span>D. 3 : 2k<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Jawaban: D<\/strong>
<\/strong>Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

Dari soal, diketahui bahwa panjang rusuk kubus = s = 4k.<\/p>\n

Kemudian, kita hitung luas permukaan kubus tersebut.<\/p>\n

L = 6\u00d7s2<\/sup>  <\/span>= 6(4k)2<\/sup>  <\/span>= 6(16k2<\/sup>)  <\/span>= 96k2<\/sup>   <\/p>\n

Oleh karena itu, luas permukaan kubus adalah 96k2<\/sup> satuan luas sehingga didapat a=96k2<\/sup>.<\/p>\n

Kemudian, kita hitung volume kubusnya.<\/p>\n

V = s3  <\/sup>= (4k)3  <\/sup>= 64k3<\/sup><\/p>\n

Oleh karena itu, volume kubus tersebut adalah 64k3<\/sup> satuan luas sehingga didapat b = 64k3<\/sup>.<\/p>\n

Akibatnya,<\/p>\n

a\/b = 96k2<\/sup>\/64k3 <\/sup>= 3\/2k<\/p>\n

Dengan demikian, a : b adalah 3 : 2k.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_matematika-Nov-26-2020-04-28-19-80-AM\"<\/p>\n

Topik<\/strong>: Bentuk Akar<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Perkalian Bentuk Akar<\/strong><\/p>\n

Level Kognitif<\/strong>: MOTS<\/strong><\/p>\n

2. <\/span><\/p>\n

A. -6
<\/span>B. -3
<\/span>C. 3
<\/span>D. 6<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Jawaban: A<\/strong>
<\/strong>Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Dengan demikian, nilai p x q adalaj -6<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_matematika-Nov-26-2020-04-28-19-80-AM\"<\/strong><\/span><\/p>\n

Topik<\/strong>: Persamaan Kuadrat <\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Menyusun Persamaan Kuadrat Baru <\/strong><\/p>\n

Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

3. Diketahui bahwa akar-akar persamaan x2<\/sup>+2x-8=0  adalah x1<\/sub> dan x2<\/sub>, serta akar-akar persamaan x2<\/sup>+10x-16p=0 adalah 3x1<\/sub> dan 4x2<\/sub>. Nilai p yang memenuhi adalah ….<\/span><\/p>\n

A. 16
<\/span>B. 6
<\/span>C. -6
<\/span>D. -16<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Jawaban: B<\/strong>
<\/strong>Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Diketahui bahwa akar-akar persamaan x2<\/sup>+2x-8=0 adalah x1<\/sub> dan x2<\/sub>, maka didapat<\/p>\n

x1<\/sub>+x2<\/sub> = -2\/1= -2 \u2026 (1)<\/p>\n

x1,.<\/sub>x2<\/sub> = -8\/1 = -8 \u2026 (2)<\/p>\n

Kemudian, akar-akar persamaan x2 <\/sup>+ 10x – 16p = 0 adalah 3x1<\/sub> dan 4x2<\/sub>. Oleh karena itu,<\/p>\n

3x1 <\/sub>+ 4x2<\/sub> = -10\/1  3x1 <\/sub>+ 4x2<\/sub>  = -10   … (3)<\/p>\n

3x1<\/sub>\u00b74x2<\/sub> = -16p\/1 3x1<\/sub>\u00b74x2<\/sub> = -16p 12\u00b7x1<\/sub>\u00b7x2<\/sub> = -16p (12\u00b7x1<\/sub>\u00b7x2<\/sub>\/12) = -16p\/12  x1<\/sub>\u00b7x2<\/sub> = -16p\/12   … (4)<\/p>\n

Dari persamaan (2) dan (4), didapat<\/p>\n

x1<\/sub>\u00b7x2<\/sub> = x1<\/sub>\u00b7x2<\/sub> -8 = -16p\/12  -8\u00b7<\/span> 12= -16p\/12\u00b7<\/span>12 – 96<\/p>\n

= -16p  (\u00f7(<\/span><\/span>-16)<\/span> 6 = p  <\/p>\n

Dengan demikian, nilai p yang memenuhi adalah 6.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_matematika-Nov-26-2020-04-28-19-80-AM\"<\/p>\n

Topik<\/strong>: Fungsi Kuadrat<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Titik potong sumbu, Pengenalan Fungsi Kuadrat<\/strong><\/p>\n

Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

4. Diketahui bahwa m adalah banyak bilangan prima yang kurang dari 13. Jika f(x) = x2 <\/sup>+ bx + c dan salah satu titik potong f(x) dengan sumbu- x terletak pada absis m, maka nilai dari 10b+2c adalah  ….<\/p>\n

A. -50
B. -25
<\/span>C. 25
<\/span>D. 50<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Jawaban: A<\/strong>
<\/strong>Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Diketahui bahwa m adalah banyak bilangan prima yang kurang dari 13.<\/p>\n

Kemudian, dapat diperhatikan bahwa bilangan prima yang kurang dari 13 yaitu 2, 3, 5, 7 dan 11.<\/p>\n

Terdapat 5 bilangan prima yang kurang dari 13 sehingga m=5.<\/p>\n

Diketahui pula bahwa f(x) = x2 <\/sup>+ bx + c dan salah satu titik potong f(x) dengan sumbu- x terletak pada absis m, maka<\/p>\n

f(m) = 0 f(5) = 0 52 <\/sup>+ b(5) + c = 0 25 + 5b + c = 0 25 + 5b + c – 25 <\/p>\n

= 0-25 5b + c = -25 2\u00b7(5b+c) = 2\u00b7(-25) 10b+2c = -50<\/span><\/p>\n

Dengan demikian, nilai dari 10b+2c adalah -50.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_matematika-Nov-26-2020-04-28-19-80-AM\"<\/p>\n

Topik<\/strong>: Transformasi Geometri<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Dilatasi<\/strong><\/p>\n

Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

5. Perhatikan gambar berikut!<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Segitiga OAB di atas didilatasikan terhadap titik pusat O(0, 0) dengan faktor skala 3. Jika A’ dan B’ adalah hasil bayangan dari titik A dan B berturut-turut, maka panjang garis A’B’ adalah … satuan panjang.<\/p>\n

A. 15
<\/span>B. 12
<\/span>C. 10
<\/span>D. 9<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Jawaban: A<\/strong>
<\/strong>Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Kita cari koordinat titik A’ dan B’ terlebih dahulu.<\/p>\n

Diketahui dari gambar bahwa koordinat titik O(0, 0), A(4, 0), dan B(0, 3). Oleh karena itu, hasil bayangan titik O<\/strong>, A, dan B setelah didilatasikan terhadap titik pusat dengan faktor skala 3 adalah<\/p>\n

O'(0\u00b73, 0\u00b73) = O'(0, 0) A'(4\u00b73, 0\u00b73) = A'(12, 0) B'(0\u00b73, 3\u00b73) = B'(0, 9)   <\/p>\n

Dengan demikian, dapat kita peroleh gambar berikut.<\/p>\n

<\/p>\n

Dari gambar di atas, kita peroleh panjang O’A’ adalah 12 satuan panjang dan panjang O’B’ adalah 9 satuan panjang. Akibatnya, panjang A’B’ bisa kita temukan dengan Teorema Pythagoras yakni<\/p>\n

<\/p>\n

Oleh karena itu, kita dapatkan panjang garis A’B’ adalah 15 satuan panjang.<\/p>\n

Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_indonesia-Nov-26-2020-04-28-19-65-AM\"<\/span><\/strong><\/p>\n

Bahasa Indonesia<\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik<\/strong> : Laporan Percobaan<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong> : Kebahasaan Laporan Percobaan<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

6. Perhatikan kalimat berikut ini!<\/strong><\/p>\n

Masukkan beberapa butir biji bunga matahari ke dalam tanah!<\/p>\n

Kata yang menunjukkan bilangan tak tentu, yaitu …. <\/p>\n

A. masukkan<\/span>
<\/span>B. beberapa<\/span>
<\/span>C. butir<\/span>
<\/span>D. biji<\/span> <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n


<\/strong>Jawaban B<\/strong>
Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

Numeralia merupakan salah satu kebahasaan yang perlu diperhatikan pada teks laporan percobaan. Numeralia atau kata bilangan terdiri dari dua jenis, yaitu kata bilangan tertentu yang berfungsi untuk menyatakan jumlah dan bilangan tak tentu yang menyatakan jumlah yang tak tentu. Pada kalimat di atas, kata bilangan tak tentu terdapat pada kata beberapa.<\/em><\/p>\n

Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/span><\/strong> <\/strong><\/p>\n

\"Separator_Latihan_Soal_indonesia-Nov-26-2020-04-28-19-65-AM\"<\/p>\n

Topik<\/strong>: Pidato Persuasif<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Kebahasaan Pidato Persuasif<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

7. Kalimat yang memuat kata tugas dalam pidato persuasif yang tepat adalah …<\/p>\n

A. Marilah kita menjaga kebersihan lingkungan sekitar!<\/span>
<\/span>B. Semua orang memiliki kewajiban menjaga perdamaian negara.<\/span>
<\/span>C. Teknologi semakin canggih di era modern seperti sekarang.<\/span>
<\/span>D. Kemajuan teknologi tidak boleh menjadi dampak buruk.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Jawaban C
<\/strong>Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

Kata tugas merupakan kata yang hanya memiliki makna gramatikal. Maksudnya, kata ini tidak memiliki arti yang jelas jika berdiri sendiri sehingga harus digabung dengan kata lain agar maknanya menjadi jelas. Kata tugas terdiri dari beberapa jenis, yaitu<\/p>\n